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工作、成长、幸福 ————教育叙事 哈尔滨市第一一四中学 葛丽华 “我在哈一一四中已经有十六年了，其中任班主任工作十三年。在工作中深受学生的喜爱，也得到了家长和学校的认可和好评。我对待学生的爱是无私的，是纯洁的，不掺杂一点杂质的，这种爱能让学生从鲁莽变得懂事，从厌学变得爱学，从颓废变得进取。人们常说；“亲其师，信其道。”在教育教学工作中我深深地体会到这一点。 热爱学生的班主任老师工作起来是幸福的，然而面对班级里的差生会很苦恼。2004年9月我担任9年2班的班主任工作及英语教学工作。那时我的儿子还小，我不得不把孩子放在婆婆家。我家住在红旗小区，工作单位却在道里顾乡，每天至少要有近三个小时的做车时间。每天清晨不到六点钟出发，七点钟准时到校，做课前准备，晚上回到家里已经是七点钟了。在班级里我不仅仅教书，而且还用爱心感化学生，经常接近了解他们，倾听他们内心世界的声音，用信任搭起友谊的桥梁。我用热爱学生的真心去打动学生的真情。一天我班转来一名学生，他叫姚君，经过细心的观察和了解，我发现他的性格孤僻，不爱说话，有时有暴力倾向。他有一些不良习惯，旷课、打架等。我经常利用业余时间与他谈心，在谈话过程中，我意识到：谈心容易动心难，他的父母离异已经三个月了，他与父亲一起生活，突然失去母亲对他的打击太大了。我认为，要想做好他的思想工作，就必须着力启动内因，才能了解他的思想动向。机会终于来了，韩力辉老师要为初二男生举行篮球比赛，一天，我们班的两名同学与姚君一同来找我说：“老师，明天我们班与二年二班举行篮球比赛，你去看看我们打球好吗？”我马上说：“我不但去看你打球，还给你们加油。”在赛场上，我看见他们流了好多的汗，就掏钱给他们买了矿泉水和毛巾。赛后，姚君找到我说：“老师，你别给我们花钱了，我们自己已经准备钱买水了”。我告诉他说：“你们代表二年四班，不论输赢，老师和同学都感谢你们。”从那以后，他主动担任起了班级的课堂纪律和眼操的管理。在纪律上，他也有了明显的进步，与我也亲近多了。每当节假日的时候，我总是发短信要多叮咛几句，告诉他要注意安全，在家里要多看书，写作业。 我对孩子的关心是从最细微处体现的，理解尊重学生，捕捉后进生的闪光点，是为后进生的转化添动力。这名学生最后成了我的好帮手。 每一个人都有自信心，这是上进不可缺少的动力，作为老师，尤其不能伤害学生的自尊心，尊重学生的个体差异，不让一名学生掉队。就拿我班贾博然来说，我刚接班时，他的成绩很差，既不肯用功学习，还经常旷课，成了一名让我头疼的学生。在一个偶然的机会，我发现他热爱劳动和关心班级，于是我便鼓励他参加班级的观摩班会及表演节目，在演出中，他的才能得到了充分的发挥，他用自己的汗水赢得了同学们的掌声与笑声。而他最大的收获是找到了自尊心和荣誉感，同时也找回了他的自信心。在此基础上，引导他在学习方面不断努力，以求进步，尤其初二刚开学开了一门物理学科，我告诉他千万不要掉队，经过多次的帮助教育，他终于克服了自身的缺点，不在旷课了，期中考试成绩有了明显的进步，前不久，他还递交了入团申请书，看到自己的良苦用心没有白费，心里有说不出的欣慰。 班级的学生思想稳定了，班风正学风浓。班级里46名学生至始至终无一人流失，保证了学校的升学率。学生们都以出色的成绩毕业升入高级中学。2004年我被评为哈尔滨市师德先进个人，获记大功的光荣称号。 2005年我又接一批新生，我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。 学生们基础差，班中无尖子生，为了提高成绩，我给学生分类，喜欢数语外的学生，分别列出名单。对学困生偏科的学生对他们进行有针对性的指导，对症下药，因材施教。在课后我给他们结对子，互相帮助，取长补短。经常利用业余时间考察学生的基础知识，人人过关。平时经常验收或小测给他们面批面改。最后功夫不负有心人，我的英语教学成绩连续二个学期在区统考中名列前茅。在课堂中分层次教学，注重三边生的提高，注重中上等生的各方面的综合能力 的培养。积极做好提优补差工作，效果显著。学年排名前20名的学生已经由原来的2人增至现在的5人。同时我注重理论联系实际，我撰写的《洒向学生都是爱》一文被收入《道里区未成年人思想道德建设基石》一书中。 我经常帮助青年教师韩冰同志在教书育人方面注意提高自身素质，在我的指导下该同志于2005年综合实践课《不经历风雨怎能见彩虹》一课获区特等奖，因此我也获得了指导教师特等奖这一殊荣。 勤勤恳恳地工作，终于换来了丰硕的成果。2006年在道里区的`“热爱家乡