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“百年大计,教育为本”,这是一种共识;然而,在科教兴国理念指导下的教育探索者面前,探索之路任重而道远。不同的办学模式彰显了各有千秋的办学特色,贯穿其中的始终是对教育的眷眷赤诚和不懈追求。如果说“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教育工作者的无私奉献精神;那么“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”则多少隐喻了一些教育工作者无私奉献后的凄苦和无奈。然而,在风景优美如诗如画的炳辉中学,我们更多的是看到了一群教育工作者的激情和浪漫。他们让理想与激情共舞,不知疲惫地挥动着理想之巨椽,酌以革命浪漫之情怀,饱
梦想从这里放飞
——写在炳辉中学建校十周年之际
本报记者 薛典春 舒富建
当人类有高飞的冲动时,再也不满足在地上爬行;当激情与理想共舞时,则纵横驰聘无往而不胜。
——题记
“百年大计,教育为本”,这是一种共识;然而,在科教兴国理念指导下的教育探索者面前,探索之路任重而道远。不同的办学模式彰显了各有千秋的办学特色,贯穿其中的始终是对教育的眷眷赤诚和不懈追求。
如果说“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教育工作者的无私奉献精神;那么“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”则多少隐喻了一些教育工作者无私奉献后的凄苦和无奈。
然而,在风景优美如诗如画的炳辉中学,我们更多的是看到了一群教育工作者的激情和浪漫。
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