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网 上 智 能 教 评 系 统 的 开 发 网 上 智 能 教 评 系 统 的 开 发 指 导 教 师 : 张 万 琴 、 李 长 江 指 导 教 师 : 张 万 琴 、 李 长 江 答 辩 人 : 张 文 锋 答 辩 人 : 张 文 锋 1网 上 智 能 教 评 系 统 介 绍 网 上 智 能 教 评 系 统 介 绍一 、 绪 论二 、 系 统 主 要 特 点 介 绍三 、 系 统 智 能 性 的 实 现四 、 系 统 试 运 行 测 试五 、 结 论 2关 于 教 评 关 于 教 评所 谓 教 评 , 就 是 在 教 学 的 过 程 中 , 通 过 学 生 在 学 习 过 程 中 的 反 馈 信 息 , 对 教 师 的 授 课 情 况 的 一 项 调 查 , 目 的 是 为 了 即 时 的 了 解 教 师 与 学 生 之 间 在 教 与 学 的 过 程 中 所 遇 到 的 问 题 , 有 针 对 性 的 开 展 教 学 工 作 , 提 高 教 学 质 量 。 3网 上 教 评 系 统 介 绍 网 上 教 评 系 统 介 绍1. 其它教评系统的特点在我们选择这个课题进行研究的时候,网上 已经有了一些类似的系统,通过对这些系统的观 察以及对使用过这些系统的老师和同学们的了解, 我们发现:这些系统只是简单的将评价内容以网 页的形式展现出来,让同学们选择,然后将结果 统一的保存提交到服务器。这样做有很大的弊端, 教评内容难于更新;教评结果的可信度有待提 高;同时有多个用户登录时,系统的运行状况不 好等诸多问题。 4网 上 教 评 系 统 介 绍 网 上 教 评 系 统 介 绍2. 智能教评系统所要达到的目标 ● 通过读取数据库的内容,按管理员的要求,智能生成教评内容, 可以随着数据库内容的不同随时更新,甚至可以做到不同的学科, 有不同的教评内容; ● 系统智能的判断出其中非法的评价结果(如:所有选项类同或 具有某种规律性,这些都可以由管理员指定)进行区别处理,提高 教评结果的可信度; ● 对每个参与教评的学生,只记录教评提交的结果,并不与学号 相对应,做到保密; ● 智能列出所登录的学生的任课教师,确保每个学生只允许对自 己的任课教师进行教评,而且对每个教师只能评一次,提高教评结 果的可信度; ● 限制同时登录的用户的上限,或让所有用户分批登录,减轻服 务器的压力,保证系统运行安全平稳。 ● 教评结束后智能统计出没有参与教评的学生,依据教评结果对 被评的教师打分,智能总结出优点和不足。 5二 系 统 主 要 特 点 介 绍 二 系 统 主 要 特 点 介 绍1. 开 发 环 境 系 统 主 要 使 用Visual Studio.NET 2003 中 的C#.NET 语 言 来 开 发 的 , 前 台 使 用 ASP.NET , 后 台 数 据 库 使 用SQL Server 2000 来 实 现 。 服 务 器 端 操 作 系 统 使 用 Windows Server 2003 , 每 秒 数 据 库 并 发 数 据 访 问 记 录 数 在500 ~2000 , 具 有 较 高 的 稳 定 性 , 较 好 的 维 护 水 平 。 6二 系 统 主 要 特 点 介 绍 二 系 统 主 要 特 点 介 绍2. 主 要 功 能 系统提供了管理员、教师、学生三种不同权限 的登录方式。 ● 管理员:更新教评数据库,生成新的教评界 面;更新教师、学生信息数据库,形成被教评者 和教评者;设置非法教评结果特征模型;查看所 有教师的教评结果;查看没有完成教评的学生名 单; ● 教师登录:在教评结束后,查看自己的教评 结果; ● 学生登录:对自己的任课教师进行教评。 7 二 系 统 主 要 特 点 介 绍 二 系 统 主 要 特 点 介 绍 初 始 化3. 系 统 流 程 用 户 登 录 智 能 生 成 教 评 界 面 判 断 类 型 后 台 更 新 教 师 信 息 对 任 后 台 更 新 学 生 信 息 管 课 教 学 理 教 智 能 设 置 非 法 特 征 师 生 员 师 评 智 能 汇 总 教 评 结 果 教 查 看 自 己 的 教 评 结 果 智 能 统 计 未 教 评 学 生 8三 系 统 智 能 性 的 实 现 三 系 统 智 能 性 的 实 现智 能 生 成 教 评 界 面智 能 列 出 对 应 学 号 的 未 被 教 评 的 任 课 教 师智 能 设 置 不 可 信 ( 非 法 ) 模 型智 能 汇 总 教 评 结 果智 能 统 计 未 完 成 教 评 的 学 生 名 单依 据 教 评 结 果 对 教 师 智 能