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涌泉完全小学 六年级英语上册 导学案设计 课题How do you go there?A1 课时 1课时 主备人 张华帝 审核人： 时间： 学 习 目 标 (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada? I go…. 重点 难点 重点：听懂、会说、正确读写短语 难点：能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地 课前 准备 自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 课堂 环节 学 生 活 动 教师措施与意图 尝试 达标 合作 达标 导学 达标 检测 达标 自主学习（Self-learning） 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( ) 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How do you go to school？ I go to school by bike. How do you go to Canada? I go by plane. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 小组内自由读。 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 2.你能用英语写出下面的句子吗？ (1)你怎样去上学？我走路去上学。 _____________________________________________________ (2)你怎样去公园？我坐公交去。 ____________________________________________________ 小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。 为新课作准备 通过探究知识使学生体会到成功的快乐 培养学生运用知识的能力 教师 自我 评价 涌泉完全小学 六年级英语上册 导学案设计 课题How do you go there?A2 课时 1课时 主备人 张华帝 审核人： 时间： 学 习 目 标 1.能听、、读、写四会句子：“How do you go to school? Usually I go to school on foot．Sometimes I go by bike．”能够听Lets try的录音内容并选出正确选项 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by busbecause its fast．能听、、读、写四会句子能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因How do you go to school? Usually I go to school on foot．Sometimes I go by bike．Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重点) （2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:|, |i|的发音规则，并能读出相关例词。（本节学习难点） 重点 难点 重点：能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。 难点：能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:|, |i|的发音规则，并能读出相关例词。 课前 准备 自主学习短语 课堂 环节 学 生 活 动 教师措施与意图 尝试 达标 合作 达标 导学 达标 检测 达标 自主学习（Self-learning） 旧知复习（Revision）How do we go to the park? We can go to the bus stop on foot. Then we go to the park by bus. Where is your home? My home