汉语称谓教学探析.pdfVIP

语言教学与研究 2001 年第 4 期 汉语称谓教学探讨 周 　 健 提要 　汉语称谓的选择和使用一直是外国学生跨文化交际中的难点 ,本文围绕对外汉语 称谓教学“教什么”和“怎么教”的问题展开讨论 ,提出称谓教学的主要内容应是把握汉语称谓 的特性及其语用功能 ,并提出汉语称谓教学的若干对策 。 关键词 　汉语称谓 ;语用功能 ;教学对策 在跨文化言语交际中 ,称谓语往往是首先传达给对方的信息 。恰当的称呼能为交际的顺 利进行铺平道路 ,而不恰当的称呼会使对方感到尴尬 ,严重时甚至会造成交际的失败 。长期以 来 ,汉语称谓语的选择和使用 ,一直是留学生交际中的难点问题 。 近年来 ,关于汉语称谓的研究已引起许多学者 、尤其是社会语言学家的重视 ,大量的论著 对称谓语的类型及其使用规则进行了多方位的研究 ,但对于对外汉语称谓教学 ,还缺乏深入的 探讨 。汉语称谓教学“教什么”和“怎么教”,是本文所要讨论的主要问题 。 ( ) 最近我们就汉语称呼的使用向华文学院汉语速成 3 班的