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5·70 · CHIN ESE NURSIN G RESEARCH April ,2005 Vo1. 19 No. 4A
护理专业学生情商的测评方法及培养策略
Methods of te sting EQ of students of nursing specialty and cultivating strate gie s
高洪莲 ,余丽君
Gao Honglian ,Yu Lijun (Nursing College of Chinese Xiehe Medical University , Beijin g 100041 China)
摘要 :综述了情商的内涵、测评方法、培 Abstract :it summarized the connotation , testing methods , cultivating strate
养策略以及情商在护理教育中的意义 , gies of emotion quotient ( EQ) , and the significance of EQ in nursing educa
提出护理教育工作者有责任使护理专业
学生获得与情商有关的个人和社会交往 tion. It suggested that nursing educators take the responsibilit y to cultivate
方面的能力 , 以便其更好地服务于病人 the ability of nursing students to communicate with other people and to raise
和社会。 their EQ ,in order to serve patients and society well.
关键词 :学生 ,护理专业 ;情商 ;测评 ;培养 Key words :student ,nursing specialt y ;emotion quotient ;test ;cultivation
( )
中图分类号: G40 文献标识码 :A 文章编号 :1009 - 6493 2005 4A - 0570 - 03
1995 年底 ,美国心理学家 Goleman 出版了名为《情绪智力》 得体 ;有较强的语言表达能力和组织协调能力 ;有较强的合作意
的科普畅销书 ,引起了教育学、管理学、医学、心理学等许多领域 识和环境适应能力7 ,8 。
的关注。从此 ,情商这一概念成为社会上的热门话题并经常出 2 情商的测评
( )
现在国外的护理杂志中。为借鉴国外的经验 ,促进护理事业的 2. 1 情绪智力量表 emotional intelligence scale , EIS 由美国
发展。现就情商的内涵、测评方法、培养策略以及在护理教育中 心理学家 Schutte 等根据 Salovey 和 Mayer 的情绪智力理论在
的意义进行综述。 1998 年编制而成9 。EIS 共 33 题 ,采用李克特 5 点量表形式 ,
1 情商的内涵 即每个问题有 5 个选项 ,每个选项有不同的得分。73 分以上为
情商是情绪智力的简称 ,是个人具有的对自己及他人情绪 情商良好 ,50 分～72 分为情商一般 ,50 分以下
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