任务和任务教学法的再认识.pdfVIP

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2017-09-14 发布于山东
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任务和任务教学法的再认识.pdf

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2004 年 5 月外语教学 M ay. 2004 第 25 卷　第 3 期 F oreign L anguage Educa tion V o l. 25 N o. 3 任务及任务教学法的再认识覃修桂, 齐振海 (广西师范大学外国语学院广西桂林 541004; 华北电力大学外语学院北京 102206) 摘　要: 任务教学法自 20 世纪 80 年代产生以来, 影响既广泛且深远。对其利弊得失, 存在着不少争议, 难以形成共识。本文从批判审视的角度, 探讨了任务及“任务教学法”的界定、大纲的设计、理论依据、主要特征及其面临的困境。在此基础上, 分析了在实施过程中存在的问题, 并提出了一些旨在引发同行进一步深入思考的建议。关键词: 任务; 任务教学法; 大纲设计 ( ) 中图分类号: H 319　　文献标识码:A 　　文章编号: 2004 : 1980 , Abstract Since its incep tion in the s task based language teach ing app roach has p roduced w ide sp read and p ro found impact on second language education. How ever, it has also led to a num ber of controversies regarding its ad . : vantages and disadvantages T h is article sets out to exp lo re the fo llow ing issues from a critical perspective the defini , , tions of task and task based language teach ing app roach the various app roaches to syllabus design the theo retical , . bases of these app roaches and their p rincipal features and its existing dilemm as A fter discussing the p roblem s that , m ay arise in the imp lem entation of task based language teach ing app roach the autho rs offer som e though t p rovok ing .