感恩励志教育在英语教学中的应用.docVIP

如今，一些学校把英语教学的主要目标和着力点放在了应试 和过级上，而对学生综合素质的培养，特别是对学生的感恩教育 并未引起应有的重视，从而造成英语的文化属性并未真正得以实 现[1]。笔者认为，在今天，英语教学更应担负起自己的使命，让感 恩教育与英语教学相得益彰。那么，我们在英语教学中应如何进 行感恩教育呢? 1 正确把握英语教学与感恩教育的内在联系，开发利用课程资 源引导学生感恩 英语课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。许多教 师把英语教学看成是语言能力的训练，很少将英语作为一种文化 来传授，从而忽视了学生人文素质的培养[2]。因此，开发利用英 语课程资源必须从课堂教学资源和课外学习资源这两方面着 手。 1.1 积极开发课堂教学资源 在感恩教育方面：仅以《21 世纪大学实用英语综合教程》第 一册和《大学英语精读》第一册为例，《感谢妈妈为我所做的一切》 （Thanks, Mom, for All You Have Done）；《礼物》（The Present）每一 篇课文所体现的“恩”是丰富多彩的，教者在教学中应认真分析教 材，明确教学目标，选择合适教法，确保教学效果。如在教学 《The Present》这篇课文时，按照“3T 互动”教学模式的原则，笔者 采取了“激趣创景——启发探求——讨论交际——拓展升华”的 教学程序。具体操作如下： 1.1.1 第一环节：激趣创景阶段 在这一