我国大学科研管理现状及其思考.pdfVIP

中国冶金教育 2005 年第 6 期 我国高校科研管理现状及其思考 张经强 　　随着现代科学、技术和生产社会化程 在高校中 , 教师职称分为教学系列、 度的不断提高 , 人们对管理工作也日益重 科研系列、工程系列、教辅系列等 , 每个 视 , 现已形成了管理学这门学科。高校的 系列又分为初级、中级、高级 , 高级又分 科研管理工作任务主要是为高层次科技人 副高、正高。同是教授 , 又有是否是学术 才创造科研条件、组织建设科研协作队伍、 带头人、学科带头人、博士生导师、硕士 不断提高研究层次和成果水平。目前 , 高 生导师等分类。高校中的这些等级制度划 校承担着培养高层次技术人才的任务 , 在 分 , 无疑使教师的科研活动具有显著的层 科教兴国战略中 , 高校具有无可替代的重 次之分 , 年轻教师无缘重大课题的申报。 要作用。因此 , 如何发挥高层次人才在高 这种现象严重挫伤了广大青年教师的科研 校科研工作中的主导作用是高校科研管理 积极性 , 不利于学校科研工作的发展。 ( ) 的重要内容。本文就目前我国高校科研管 二 科研人员功利性比较强 理工作中普遍存在的问题进行分析 , 并提 由于受我国教育体制的影响, 高校教 出了自己的思考。 师的工资收入与自己的职称直接挂钩 , 教 师要有较高的工资收入 , 必须拥有高职称 , 一、我国高校科研管理现状及原因 而且在一些重大科研课题的申报中 , 主要 负责人必须要有高级职称 , 这种落后的教 自20 世纪 90 年代以来 , 高校科学技 育管理体制严重束缚了高校教师科研水平 术研究已经成为中国科技战线的主力军 , 的提高 , 于是在高校教师中出现了这样的 并与中央科研院所、地方及企业研究机构 现象 : 对于同样一个研究课题 , 研究的内 共同承担科技发展任务。国家自然科学基 容基本不变 , 但可以申报多个课题。比如 , 金、863 、973 等重大国家项目有一半以上 申报基金项目时课题的名称是“机理研 由高校来承担。此外, 高校在生产性、工 究”, 申报政府项目时课题的名称是“配套 程性的科学技术研究领域也承担了相当数 技术研究”, 而申报生产或工程课题则将其 量的任务。但是 , 由于教育体制、管理体 改为“应用技术研究”。同样 , 对于同一个 制等诸多方面的原因 , 高校在发挥人才优 研究成果 , 发表论文时可以将其化整为零 势、提高科研层次和水平方面还存在需要 或改头换面发表到不同的刊物上 , 比如, 改进之处。