大学开放实验室管理模式探讨.pdfVIP

科技管理研究 2008年第9期 Scienceand Research 2008No．9 TechnologyManagement 文章编号：1000—7695(2008)09—0152—02 高校开放实验室管理模式探讨 王甫想 (广西工学院，广西柳州545006) 摘要：开放实验室是高校实验教学、科学研究和技术服务的重要基地，是办好学校的基本条件之一，实验室的 建设和管理水平体现了一个学校的教学、科研和管理水平。因此，随着教育信息化的深入发展，高校实验室的 数量和规模迅速增加，传统的实验室人工管理模式己经不能适应现代办学和教学的需要，全面开放型的管理模 式是实验室管理改革的方向，这就要求我们妊须引入先进的实验室管理理念，积极探索有效的实验室管理模 式，为高等学校培养适应国家建设与社会发展需要的、具有国际竞争能力的高素质人才创造条件。 关键词：高校；开放实验室；管理模式；探讨 中图分类号：G642．423 文献标识码：A 于实验室人员的自身水平提高。采用开放实验室管理将把实 1 开放实验室管理理念的引入 验人员从以往繁杂的实验室常规管理工作中解放出来，避免 诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·索洛教授将“开放”定 了过多的重复劳动，而且将使实验室管理规范化、计划化。 义为“从世界上的其它国家引入新技术和新思想的意愿和能 并能随时根据要求产生实验数据汇总和统计，有利于实验室 力”。在这里开放实验室也可以被看作是一种具备新观念、 长远发展规划。 引入管理新思路的实验室管理新形式，它的引入给实验室的 (5)建立开放体系，培养学生创新意识 管理和教学带来了全新的概念。 开放实验是指每门实验课提供一定数目的课内选做和课 (1)发挥投资效益，实现资源共享，提高设备利用率 外选做的实验项目，让学生在开放实验室里完成的实验，给 实验室的投资建设需要投入大量的财力、物力和人力， 实验兴趣浓厚和学有余力的学生提供更多的实验空问。学生 目前在部分高校中院、系相关实验室各自独立，这种做法对 可在综合创新性实验室进行探索性实验或配合教师研究开展 于专业实验室建设固然无可厚非，但给公共课实验室重复建 新实验；实验中心鼓励学生参与教师的科研实验，注重培养 设带来了资金和人员的投资浪费。采用开放实验室的方式将 学生的科研和应用意识。通过开放实验室，使学生有更多独 减少甚至根除这种浪费，通过已有资源的共享，将避免实验 立实验的机会，充分发挥学生的创造力和聪明才智，为个性 室的重复建设，在最大程度上发挥投资的效益，以有限的共 发展创造条件，有利于培养学生科学思维能力和创新能力， 享资源达到最大的投资效果，充分提高实验室设备的利用率。 提高独立科学研究的能力。 (2)弥补学校实验室经费的短缺 2开放实验室管理模式探讨 对部分经费紧张的学校而言，投资建设大量实验室是不 现实也是不可能的，它们往往集中部分资金兴建一个或几个 传统的实验室管理模式严格按照实验教学计划，限定组 集中的实验室或实验中心，希望用有限的资金发挥规模效应。 数、时间、内容，通常集中在很短的时间(一到两周)内完 在这种情况下，充分利用已有资源，通过改变实验室管理方 成。这种模式的特点表现在保守性和封闭性，对学生采取保 式来实现已有资源的充分利用，在计划学时之外开放实验室 姆式的实践教育，资源浪费严重，学生缺乏自主性和创新性。 并根据情况收取一定的费用，不仅可