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现代教育管理 年第 期
窑2010 6
教育法制建设
高校受处分学生的后续教育制度厘定
张小芳
宁波大学 浙江 宁波
袁 猿员缘圆员员冤
要 校受处分学生并不占 校的主流地位 因而在客观上有可能造成 校对其管理的缺失 然而
遥
这一群体在受处分后的存在状态却不容乐观 特别是在就业和心理等方面的问题日趋明显 为此 应以建立
遥
校学生处分解除制度为基础 重建科学的高校受处分学生的后续教育制度 加强以正面引导为主 帮助受
处分学生健康成长遥
关键词 高校 受处分学生 后续教育制度 处分解除制度
曰 曰 曰
中图分类号 64怨援圆员曰G647 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园员园冤园6 原园园48 原园3
被机关 事业单位以及大型企业无情地拒之门外
一 基于制度缺失的高校受处分学生之现实困境 尧 袁
尧 即使部分学生在处分后努力学习 不断进步 各个
尧 袁
高校受处分学生虽然并不占高校的主流地位袁 方面都有比较突出的表现 有的在就业过程中甚至
袁
但亦是一个特殊群体 需要高校格外关心和关注 笔试 面试都名列前茅 但是处分的帽子始终无法
袁 遥 尧 袁
究其原因 主要在于现阶段这一群体在心理和就业 让他们如愿以偿 因为 普通高等学校学生管理规
袁 遥 叶
上的状态不容乐观 有实证为例 笔者所在学校一 定 第 条规定 对学生的奖励 处分材料 学校
遥 袁 曳 66 院野 尧 袁
些学生受到处分后经常一蹶不振 自暴自弃 然后 应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案
尧 袁 遥 冶
造成学习的急剧下降直至退学 自杀或再次触犯纪 应聘单位一接触到学生档案中的处分材料 就基本
尧 袁
律甚至法律 具体而言 关于违纪学生受处分后存 定了这
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