建筑环境与设备专业《 工程图学》 教学探讨.pdfVIP

1 广西轻工业 2009年 7月 第 7期(总第 128期) GUANGXI JOURNAL OF LIGHT INDUSTRY 教育研究 建筑环境与设备专业《工程图学》教学探讨 吴小清 (武汉科技学院机电学院，湖北 武汉430073) 【摘 要】建筑环境与设备专业在不断变革，本文探讨了该专业的《工程图学》课程的教学思路与方法。 【关键词】建筑环境与设备；工程图；教学 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2009)07—162—01 建筑环境与设备工程专业是土木建筑类5个本科专业之 少，以整个专业的后续学习为重，工程图学课应将重点放在学 一 ， 对应的学科——供热、供燃气、通风及空调工程学科是属于 生的手工绘图上，使学生掌握好规范的作图方法，计算机绘图 土木工程一级学科下的一个二级学科。自从1998年建筑环境 的内容可安排在选修课上去学。 与设备工程专业教学指导委员会把专业名称从“供热、通风与 教学内容的先后顺序可以参照如下安排：制图的基本知识 空调工程”(俗称暖通空调)改为“建筑环境与设备工程”以来， 及基本技巧——点、直线、平面的投影——立体的投影——组 这个专业的外延与内涵发生了根本的变化，专业范围从以前的 合体的视图及尺寸标注——轴测投影——立体的基本表示 暖通空调设备扩展到建筑设备(建筑暖通空调、给排水、部分电 法——零件图——装配图——建筑图——给排水工程图—— 气自动化)、燃气工程、建筑环境三方面的内容。与建筑环境与 电气工程图——采暖工程图——通风工程图——展开图。部分 设备工程专业相关的供热、供燃气、通风及空调工程事实上已 章节可以根据需要调整。 经成为跨越土木工程、建筑学、环境科学与工程、动力工程及工 程热物理四个一级学科的一个交叉性二级学科。该专业还面临 3 教学方法和教学手段要根据教学内容而灵活变化 专业本身从建筑暖通空调设备到建筑设备、能源和环境的转化 现在很多学校教学设备先进，所有课程都采用多媒体教 和跨越。 学。多媒体教学优点很多，可以在较少的时间内传输很多信息， 色彩丰富，动画效果好，作图步骤可以重复演示，但对于复杂的 1让学生明确《工程图学》在本专业教育中的重要地位 图形和需要徒手绘图的部分，教学效果较差。我们应根据不同 《工程图学》课是建筑环境与设备工程专业的专业基础课， 的教学内容，选择不同的教学手段，力求达到最好的教学效果。 是专业课的基石。这是因为在建筑工程中，无论是建造巍峨壮 (1)制图的基本知识及基本技巧一章：主要结合最新标准 丽的高楼大厦还是简单的房屋，都要根据设计完善的图纸进行 讲授，重点介绍各种图例 Ⅱ房屋建筑图、采暖通风工程图、电 施工。建筑物的形状、大小、结构、设备、装修等，只用语言或文 气工程图、给排水工程图1和制图标准，使学生懂得绘图必须要 字不能描述清楚，而图纸可以借助一系列图样和必要的文字说 按国家标准来。由于需要提供大量工程图，采用多媒体教学，穿 明，将建筑物的艺术造型、外表形状、内部布置、结构构造、各种 插进行讨论，能取得很好的教学效果。 设备、地理环境以及其它施工要求，准确而详尽地表达出来，作 (2)点、直线、平面的投影、立体的投影、组合体的视图及 为施工的根据。图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，凡 尺寸标注、轴测投影等章节：这些章节是工程图学课的基础部 是从事建筑工程设计、施工、管理的工程技术人员，都离不开图 分，要重点学习。需要用立体模型、多媒