基于输入输出理论的窄式阅读与“写长法”结合的可行性探讨——以中山学院大学英语写作教学为例.pdfVIP

第23卷第4期 长春大学学报 V01．23No．4 2013年4月 JOURNAL0FCHANGCHUNUNIVERSrIY Apr．2013 基于输入输出理论的窄式阅读与“写长法”结合的可行性探讨 ——以中山学院大学英语写作教学为例 支晓来 (电子科技大学中山学院外国语学院，广东中山528402) 摘要：为了探索适合的写作训练模式，将输入理论指导下的窄式阅读与基于输出理论创立的“写长法”结合，对电 子科技大学中山学EA--ej 50名学生进行了教学实验。教学实施主要从写前“窄读”，读后“写长”两方面着手，通 过观察学生习作以及问卷调查的结果，发现阅读同一主题的多篇文章后再写长作文更能增强学生的信心，也有助 于提高学生的英语水平。 关键词：输入理论；输出理论；窄式阅读；写长法 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1009—3907(2013)04—0492—05 王