浅谈阅读能力和阅读教学论文.docVIP

毕业论文 题目 浅谈阅读能力和阅读教学 目录 内容摘要、关键词………………………………………………………………………第1页 一、影响学生阅读能力的因素…………………………………………………………第1页 （一）、教师没有有意识培养学生的阅读能力 （二学生缺乏浓厚阅读兴趣三学校缺少良好的阅读氛围四没有热爱读书的家庭环境五缺乏有效的阅读评价机制…………………………………………………………第2页 （一）、培养学生的阅读兴趣 （二）、培养良好的阅读习惯 三、如何进行阅读教学…………………………………………………………………第4页 （一抓好课前预习 二指导阅读方法 三抓重点句段理解课文 四、鼓励学生拓宽思维七、关注学生的个性差异八、引导学生自主探究…………………………………第7页 五、在阅读教学中要重视语感的培养…………………………………………………第8页 （一）、反复诵读，培养语感 （二）、 比较诵读，培养语感 （三）、 展开想象，培养语感 （四）、联系生活，培养语感 （五）、调动感官，培养语感 六、阅读教学和和口语交际、习作教学密切相关…………………第10页 参考文献……………………………………………………………………………… 第11页 浅谈阅读能力和阅读教学 【内容摘要】阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此，学生的阅读能力，应该成为教育的一个重要的目标。影响中小学生阅读能力的重要因素主要有教师素质、阅读兴趣、阅读氛围、家庭环境和评价机制等因素阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程，是在教师指导下学生自主的阅读实践活动。阅读能力兴趣阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。阅读能力强的学生比阅读能力弱的学生在获取知识、增长见识、扩大视野等方面具有较大优势。因此，学生的阅读能力，应该成为教育的一个重要的目标。影响中小学生阅读能力的重要因素主要有教师素质、阅读兴趣、阅读氛围、家庭环境和评价机制等因素，这几个因素中，每一个因素对中小学生的阅读能力的影响都是巨大的，都十分重要，都不容忽视些教师认为，教师的工作就是让学生学好课本知识，努力提高学生的学习成绩。一些教师坦言，从没有认真思考过阅读能力对学生会产生什么样的影响，他们更多的是考虑如何讲好课，如何管理好学生，至于阅读，都是学生根据自己的兴趣去阅读，教师很少干涉他们。许多教师表示，他们没有有意识地去关注过学生的阅读状况，更没有有意识地去引导过学生的阅读行为。二学生缺乏浓厚阅读兴趣调查发现，不少中小学生的阅读在很大程度上，都是由父母或老师安排和规定的。一位小学生说，她读什么书都要经过父母亲批准。由于阅读带有强烈的功利色彩，中小学生的阅读兴趣一点一点地被消磨掉。阅读兴趣的消失，使阅读变得缺乏内在动力，很大程度上影响了对中小学学生阅读能力的培养。三学校缺少良好的阅读氛围良好的氛围对一个人的行为影响是很大的，阅读也不例外。阅读能力的培养也需要有良好的阅读氛围，然而记者在采访中了解到，由于种种原因，在许多中小学校，学生的阅读活动尚处在初始阶段，由于缺乏有效组织引导，没能够在学校形成一个良好的阅读氛围。因此，影响了学生阅读能力的提高。四没有热爱读书的家庭环境对一些阅读能力较强的中小学生进行调查的结果显示，阅读能力强的中小学生的家庭阅读环境较为良好。许多中小学生表示，他们热爱阅读是因为受到父母等家庭成员热爱阅读的影响。还有一些中小学生说，由于家庭成员喜欢读书，他们的阅读兴趣能够得到尊重。而且，他们的阅读活动还经常受到父母的指导。一些学生告诉记者，父母还经常性地给他们传授阅读方法和技巧，让他们受益匪浅。五缺乏有效的阅读评价机制由于许多中小学校没有建立有效的阅读评价体系，学生的阅读活动一直处于自生自灭状态。一些学生说，在阅读方面，他们没有受到过老师的表扬或批评。一位小学五年级的学生对记者说，考试得了一百分，老师不仅要表扬，还给贴小红花，可是，读了一本好书，老师却不表扬。由于缺乏评价的积极引导，缺乏有效的激励机制，中小学生的阅读积极性很难被调动起来。一抓好课前预习 ??? 课前预习十分重要。预习是学生自主阅读课文，掌握文中的生字，读准字音，理解新词，读通句子。了解课文内容，提出不懂的问题，查资料收集与课文有关的知识，加深对课文的理解。学生养成预习的习惯，