校园室内空气中微生物含量的调查分析.pdfVIP

第34卷第1期 渤海大学学报(自然科学版) V01．34，No．I ofBohai Science Mar·2013 Journal Edition) 2013年3月 Univemity(Natural 典型案例教学法在单片机教学中的应用探索 郭兆正，尹作友，于鹏 (渤海大学工学院，辽宁锦州121013) 摘要：以案例教学的理论为指导、以单片机原理及应用教学方法和教学内容为研究对象、 以培养应用型人才为教学目的，建立了单片机典型案例库，介绍了单片机典型案例式教学方法， 取得了良好的教学成果． 关键词：教学方法；典型案例；共性；事半功倍 0引言 近年来，高等教育由精英教育向大众化教育转变，应用型人才的培养正成为我国高等教育研究和探讨 的热点．做好各类专业的应用类课程的教学研究工作，显得极其重要，单片机原理及应用正是这种应用性 很强、理论与实践结合非常紧密、对应用型电类专业人才的培养具有重要作用的课程¨1． 单片机是计算机应用技术的一个重要分支，是电子信息和自动化技术领域非常关键和重要的技术，在 工业智能仪器仪表、光机电设备、自动测量、信息处理、家电、军事技术等领域有着广泛应用【2】．但是，单片 机生产厂家多，型号多，集成功能模块多，指令系统、体系机构及开发环境也不尽相同．这种越来越突出的 多样性特点，在有限的学时下，给单片机教学工作带来很大的困扰．为此，必须找到一种合适的教学方法， 能激发学生的学习兴趣，能让学生知道应该学什么，怎么学，并且能使学生学习了一种单片机后，能够掌握 各种单片机共性的知识，其它类型的单片机只需经过短时间的学习，即可用其进行单片机应用系统的硬件 和软件设计，达到事半功倍、触类旁通的教学效果． 在单片机原理及应用课程多年的教学实践中，总结出单片机典型案例教学方法，初步实现了这样的目 标，取得了良好的教学效果． 1 单片机典型案例式教学方法 案例教学法由哈佛商学院成功运用和实施，为社会培养了大量杰出的工商界骄子，使之成为一种风靡 全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式．案例教学法在我国已有20多年的历史，对我国高校 实践教学方法的改革有很大影响． 案例教学方法是指教师平时收集、整理和总结出一些典型、精炼、具有代表性的应用案例，结合具体的 基础理论，启发引导学生对案例进行分析、讨论，总结出自己的方法、观点，并在实践中灵活运用这些方法， 达到真正理解和运用理论知识的目的．案例教学法侧重于对解决现实问题的探讨，符合人的认知规律，边 讲边练，把学生推向分析和解决实际问题的第一线，循序渐进地引导学生迅速掌握相应的知识和技能．它 既能增强实践的具体体验，又能增强理论运用的活力，尤其适用于应用性人才的培养． -}?稿日期：2012—09—12． 越金】更目：渤海大学2012教学改革A类项目． 仔者简介：郭兆正(1966一)，男，副教授，从事自动控制方面的科研教学工作 通讯作者：qzz0612@163．corn． 万方数据 第1期 郭兆正，尹作友，于鹏：典型案例教学法在单片机教学中的应用探索 65 根据单片机课程教学中涉及软、硬件知识的复杂性及单片机品种的多样型等特点，依照案例教学法的 内涵，并着重突出案例的典型性，并加入软件模块化、可移植性思想确定了教学方法，称此为单片机典型案 例教学方法． 1．1提炼共性知识 公司的AVR单片机等．这些单片机的共同点是：它们把计算机的基本部件微型化并集成到一块芯片上，一 般芯片内都含有8位或16位CPU、一定容量的数据存储器和程序存储器、定时器计数器、中断控制器、并 行及串行接口．虽然开发环境、汇编指令不一定相同，但都支持c语言编程．其它一些接口，如AD、DA、 PWM、SP