山东省日照市东港实验学校九年级数学总复习课时学案：第28课时 统计.docVIP

复习教学目标 1、知道加权平均数、频数、频率的概念；指出总体、个体、样本；了解三种统计图的联系和区别。 2、会求平均数、众数、中位数；会用计算器求方差、标准差；会列频数分布表、画频数分布直方图、折线图。 3、能用统计知识解决简单的实际问题。体会用样本估计总体的思想；会对日常生活中的某些数据发表自己的看法，对统计结果作出合理的判断和预测。 复习教学过程设计 一、【唤醒】 1、填空题 2、判断题 （1）n个数的中位数一定是这n个数中的某一个 （ ╳ ） （2）方差是表示一组数据离散程度的量，方差越大，数据越整齐 （ ╳ ） （3）要了解全市中学生身高在某一范围内学生所占的比例，需知道相应的频率分布 （ √ ） （4）在频数分布直方图中，小长方形的高是该组的频率 （ ╳ ） （5）如果将所给定的数据组中的每个数都减去一个非零常数，那么该数组的平均数改变，方差改变 （ ╳ ） 3、选择题 （1）已知一组数据5，15，25，35，35， 45，45，45，75，75那么40是这一组的 （ B ） A、平均数但不是中位数 B、平均数也是中位数 C、众数 D、中位数但不是平均数 （2）为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计.下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本；其中正确的判断有 （ B ） A.、1个 B、2个 C、3个 D、.4个 （3）有十五位同学参加智力竞赛，且他们的分数互不相同，取八位同学进入决赛，某人知道了自己的分数后，还需知道这十五位同学的分数的什么量，就能判断他能不能进入决赛 （ D ） A、平均数 B、众数 C、最高分数 D、中位数 （4）为了估计湖里有多少条鱼，先捕了100条鱼，做好标记然后放回到湖里，过一段时间，待带有标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上200条鱼，发现其中带有标记的鱼为2条，湖里大约有鱼（ C ） A、800条 B、6000条 C、10000条 D、1000条 （5）已知样本数据为9.9，10.3，10，10.1，9.7，则方差为 （ B ） A、0 B、0.04 C、0.2 D、0.4 二、【尝试】 例1有100名学生参加两次科技知识测试，条形图显示两次测试的分数分布情况． 请你根据条形图提供的信息，回答下列问题（把答案填在题中横线上）；（1）两次测试最低分在第 次测试中； （2）第 次测试较容易； （3）第一次测试中，中位数在 分数段，第二次测试中，中位数在 分数段． （3）补上步行分布直方图的空缺部分；（4）若全年级有500人，估计该年级步行人数。 分析：本例从条形统计图我们可以获取乘车、 骑车的人数，从扇形统计图获取乘车、 步行、骑车人数所占班级学生人数的百 分比。求全年级步行学生可以用样本估计 总体。 解（略） 答案（1）40 （2）108° （3）略（4）100 提炼：条形统计图、扇形统计图之间的相互转化，关键是抓住在不同图形中乘车与骑车人数不变。补全频数分布直方图要注意小长方形的高与频数成正比。 例3 快乐公司决定按左图给出的比例，从甲、乙、丙三个工厂共购买200件同种产品A，已知这三个工厂生产的产品A的优品率如右表所示． ⑴ 求快乐公司从丙厂应购买多少件产品Ａ； ⑵求快乐公司所购买的200件产品A的优品率； ⑶ 你认为快乐公司能否通过调整从三个工厂所购买的产品A的比例，使所购买的200件产品A的优品率上升3%．若能，请问应从甲厂购买多少件产品A；若不能，请说明理由． 甲 乙 丙 优品率 80% 85% 90% 解⑴丙厂：200×（1-25%-40%）＝70 ⑵甲厂：200×25%＝50；乙厂200×40%=80； 优品率 (50×80%+80×85%+70×90%)÷200=0.855=85.5% ⑶设从甲厂购买x件，从乙厂购买ｙ件，丙厂购买（200―x―y）件． 则80%x+85%y+90%(200―x―y)=2