2013某小学语文优质课比赛活动方案.docVIP

2012——2013年度第二学期语文优质课 比 赛 活 动 方 案 贵州省织金县第一小学教务处 二○一三年三月二十三日 织金县第一小学2012——2013年度第二学期 语文优质课比赛活动方案 活动：为了进一步深化课程改革，加快对新教材研究的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，提高我教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的平台，在全开展优质课竞赛活动主题：发展个人，推动团队，提升整体 、参赛对象四、比赛内容与形式 1．内容：九年义务课程标准实验教科书《小学》册 2．形式 （1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间和上课内容 （2）赛课：选手按抽签内容和时间现场赛课 五、时间安排 月日至月日，各报名，填写报名表月日上午点选手抽签（地点：）安排相关事宜月日竞赛比赛地点： 六、比赛评判：比赛，现场做出评判。 七、奖项、评奖要求及奖励办法 根据全体参赛选手的综合成绩排名顺序，一等奖 四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式5份。 五、评分标准：见表。 二○一三年三月二十三日 织金县第一小学2012——2013年优质课比赛活动评分表 参赛选手编号： 年级： 教学内容： 评价 项目 评 价 要 点 指 标 分 数 实 际 得 分 教学 目标 6分 1.符合课程标准精神和学生的认知水平。 2.目标全面、具体、明确，可操作性强。 3 3 教学 内容 6分 1.准确把握教材的特点，找准教学的起点，突出教学的重、难点。 2.切合学生实际，学习资源丰富，内容呈现灵活多样，富有弹性。 3.注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。 2 2 2 教学 行为 12分 1.教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的学习活动，时间充分。 2.充分关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。 3.有效地调控教学过程，及时、准确、富于个性化地引导或评价学生，激励学生大胆质疑、敢于创新。 6 3 3 学生 学习 状态 20分 1.师生关系：民主、平等、和谐、融洽。 2.参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。 3.学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 4.自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。 5 5 5 5 学生 思维 状态 15分 1.会倾听、观察和思考，注意力集中。 2.能发现问题，多角度思考、解决问题。 3.思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 4.对问题的回答能进行自我评价。 4 4 4 3 学生 达成 状态 15分 1.掌握新知识、形成新技能，新、旧知识融会贯通。 2.技能得到训练或提高，解决问题的能力有提高。 3.情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。 5 5 5 教学 基本 功 12分 1.课堂教学组织、调控能力强。 2.教态自然、大方，教学技能娴熟。 3.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。 4.教学板书工整、规范。 5.教学媒体运用熟练，科学有效。 3 2 3 2 2 教学 效果 10分 1．达到预期的教学目标。 2．学生思维活跃，信息交流畅通。 3．学生活动面广，质量高。 4 3 3 教学 特色 4分 个性鲜明，风格独特。 4 评委