安徽省芜湖市芜湖县湾沚镇三元初级中学八年级语文上册《端午的鸭蛋》课件2.pptVIP

端午的鸭蛋 汪曾祺 合作探究 语言品析 （1）默读课文,勾画出自己喜爱的语句,细心品味语言的精妙并体会语言特点。 （2）同座交流,读一读,品一品,说说你的感受和理由。 总结课文 《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。 * * 端午的鸭蛋 汪曾祺 三元中学 翟广祝 三元中学教学开放周语文公开课 检查预习 1、生字： 门楣 苋菜 腌制 大襟 车胤 méi xiàn yān jīn yìn 2、词语解释： 莫名其妙： 肃然起敬： 没有人能够说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 形容十分恭敬地表示敬意。 端午的由来 端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五” 如称“初五”；端五的“五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。 还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 端午风情 端午风情 端午风情 端午风情 初读课文，整体感知课文内容 1. 你觉得这篇课文写了哪几方面内容？ 2. 你认为作者要表达什么思想感情？ 整体感知 小组讨论，明确 1、端午风俗、家乡的鸭蛋、端午的鸭蛋 2、对家乡由衷的热爱与自豪之情。 1.作者家乡的端午节有哪些风俗？哪些是特有的风俗？ 合作探究 2.作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？又有哪些乐趣？ 3.作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋? (作者一开始为什么不直接切入“端午的鸭蛋”，而要大谈端午节的种种风俗？) 小组讨论，明确 1、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红 3、对家乡咸鸭蛋的难以忘怀，实际上不是作者个人的心态，这是人类普遍的心理。儿时的一切，在成年之后，都会笼罩一层异样的光辉 2、特点：质细而油多 乐趣：敲空头、挂“鸭蛋络子”、做“萤火虫灯笼”、 “挑鸭蛋、装鸭蛋、挂鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋” 汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡 而 有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。 汪曾祺的 语言特点 语言特点 问题研讨 ???课文结尾，作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。 你的看法呢？ 问题研讨