小学六年级语文修改病句教案.pptVIP

修改病句; 一、用词不当——对词义理解不清，用错了近义词，或用错关联词。 例子： 1.红军长征时期的生活非常艰巨。 （艰巨-艰苦) 2.即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 （即使-虽然）;一、修改下列用词不当的句子。 1.站在李老师面前的是一位文弱的莘莘学子。 2.世界各地测时间的天文台里，都有一种走得相当正确的石英钟。 3.在语文老师的帮助下，我逐渐改变了文不加点的毛病，作文成绩提高很快。 4.小明屡教不改，上午老师刚找他谈过话，下午又和同学打架，实在是罪大恶 极。 5.他的演讲，赢得了大家的阵阵掌声，真是巧言令色。 6.这家伙相当顽强，死也不肯坦白。;二、搭配不当——成分或词语错误搭配 例子： 1.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 （“雪白”前加“穿着”） 2.教室里人生混乱，老师讲什么，谁也没有听清。 （人生混乱-人声鼎沸）;二、修改下列搭配不当的句子。 大家都以亲切的目光注视并倾听着张校长的报告。 这篇文章的内容和见解很丰富。 我国棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。 我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。 在老师的教育下，方凯很快克服了自己的缺点和错误。 张老师对极少数不遵守课堂纪律的事件及时进行了批评教育。;三、成分残缺——缺少某些必要成分，使意思表达不清楚。 例子： 1.我们从小讲卫生的好习惯。 （“从小”后加“养成”） 2.他受换思想的影响，走上