“很”、“非常”、“十分”等程度副词的多角度研究开题报告.docVIP

毕业论文开题报告 题　目： “很”、“非常”、“十分”等程度副词的多角度研究 专业班级： 汉语言 程度副词的背景及意义 程度副词在汉语副词中占据重要地位，因而对程度副词进行研究受到学者们的青睐。“很”类程度副词在意义和语法上有许多区别，迄今为止，有关“很”类程度副词的论文数量相当可观。有共识的描写及解释，也有历时的探讨其发展及演变，有从三个平面及至语篇修辞分析的，也有从认知语言学来探讨其相关结构的认知理解，所涉及的面不仅仅有普通话，也有方言的比较研究，也有跨语言的对比研究，并且都取得了富有启发性的结论和成果。 以往语法学者对程度副词语法化研究多是研究某一词如“很”、“非常”等词，多是单篇文章或专注只是探讨某一个词或几个词的情况，仅“很”与“非常”两个词的研究就不下数百篇文章。而很少文章将这些词看作一个整体，对程度副词“很”、“非常”、“十分”等多角度分析的论文多角度研究并不多。对于前人研究过的问题，其结论我们认为有待提高商榷的会出现在论文中，将我们对现代汉语程度副词研究引向深入。 朱德熙先生曾指出：“不同的程度副词除语义上表程度有差别以外，语法功能也不完全一样，经考察，发现程度副词‘很”、“非常”、“十分”等在分布、语义、语用上既有共同点，也有重要的细微差异。”任何一个语义、语法范畴内的成员都有其共性与个性，对它们特殊性研究助于我们深入语言内部，更深刻揭示习焉不察的语言规律，使语言应用更加规范。全面考察“很”类程度副词的性质和范围，分析这些副词的句法、语义、语用特点、语法化进程中的相同与不同点，对于正确认识现代汉语副词性质，乃至汉语程度、结构、功能和特征，都有十分重要的意义。 正确区别这几个词对于汉语的第二语言教学也有很大的意义。留学生在使用语言时，无论表达什么程度的感情，往往都用“很”来阐述，当需要用其他词来表达时，并不很清楚地知道该选择哪一个。事实上，这几个词的使用是有区别的，因此，明白用法的异同，可让对外汉语教师在教学时得心应手，也可使留学生的汉语表达更丰富、准确。 “很”类程度副词研究成果 “很”类程度副词的研究成果，大致分为两类：一类是宏观研究，即研究作为整体的程度副词所具有的类别性特点，对“很”类程度副词的范围、分类、作用、语义指向、重叠等各专项专题作综合研究；一类是微观研究，即研究作为个体的程度副词所具有的个性特点，对常用程度副词一个一个地做研究，也包括对几个程度副词的比较研究。“很”类程度副词亦是如此，但是个案的分析即微观研究多，类别的分析即综合研究少。 （一）宏观研究： 1、词类分类 王力先生曾把程度副词分为绝对程度副词和相对程度副词两类。王先生指出:“凡无所比较,但泛言程度者,叫绝对的程度副词。”“凡有所比较者,叫做相对的程度副词。”马真曾经结合比较句式对程度副词进行了考察,从形式上验证了王力先生分类的合理性。继之,张桂宾也设计了五个比较句式分别对这两类程度副词进行了归类判断。因此,我们在给程度副词分类时,首先沿用王力先生的分类标准和方法,在此基础上,再根据量级的差别对这两类程度副词进行下位划分。因为既然是程度副词,那么,其所表程度自然有量级的差别,正如吕叔湘先生所说：“其实程度的差别也就是数量的差别……只有就一般情形而论,程度的表达只能借用一部分数量来活用,另外应用一些限制词。”这里的“限制词”就是指程度副词。 承上所述,王力最先根据语义标准给程度副词分类,此标准一直沿用至今。由此标准得出的相对程度副词包括“最、更、顶、越、比较”等,绝对程度副词则涉及“很、极、非常、好、相当、太、多么”等,这是早被语法学界所公认的。近十年有关程度副词的分类研究在继承前贤的成果上有所发展。代表有周小兵、张桂宾 、韩容洙等。周小兵从句法、语义和语用等三个方面分析绝对程度副词和相对程度副词的区别,以及他们内部成员之间在意义和用法上的差异。张桂宾以语义为核心,系统地分析程度副词。可以说,他对相对程度副词和绝对程度副词的理解已经达到一个相当的高度。韩容洙则根据现代汉语程度副词不同的语义特点划分出单纯程度副词和比较程度副词。 现代汉语的程度副词,虽然为数不算太多,但也构成一个从低量、中量、到高量乃至极量的层级序列。 低量：有点、有些 中量：不大、不太、不很、不甚 高量：很、挺、十分、非常、相当、怪、特别等 极量：太、极、过、分外、至等 2、“很”类程度副词与比较结构 通常认为,“很”类程度副词的基本功能是用于对程度的确认,没有明确的比较对象,因而体现出一种绝对量。“很”所确认的程度往往并不需要明确的标准,因而也不涉及比较对象,或根本无法确定比较对象。“很”类程度副词具有[ + 通比性] 特征,程度的确认基于人们普遍的心理标准,更多地体现为一种心理的认同。