案例教学法在农村职业学校电子商务课程教学中的应用.pdfVIP

广东技术师范学院学报(自然科学) 2013年第3期 of Normal Journal No．3，2013 GuangdongPolytechnicUniversity 案例教学法在农村职业学校电子商务课程 教学中的应用 何锦云 (新会冈州职业技术学校，广东新会529100) 摘要：农村职业教育是整个社会教育体系的重要组成部分。它影响个人生存发展和整个社会的竞争力，具有 公共性，是实现社会平衡发展的重要途径．通过分析电子商务专业采用案例教学法的必要性，对电子商务专业课程 案例教学法的特点、分类进行简要介绍，探讨了课堂案例教学的基本过程。提出了案例讨论的做法，分析了案例教 学的效果． 关键词：电子商务；农村职业学校；案例教学；讲授教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—402X(2013)03—0124—03 案例教学法是指在课程的教学过程中，以教师 1引言 为主导，以学生为主体，以书面案例为内容，通过教 我国是农业大国，农民占总人口的70％以上。农 师设置和选择案例，教师讲解案例，学生剖析和评价 业科技成果的转化程度取决于农民素质的高低。农 案例．以培养学生创新和实践能力为目的的一种互 民知识化进程的快慢，在很大程度上决定着农业现 动式教学模式．在20世纪20年代，哈佛大学商学院首 代化发展的步伐，决定着第三步战略目标的实现．当 先采用案例教学法，之后便逐步成为欧美国家经济 前，我国农业和农村经济发展进人了新阶段，农民职 管理类高等教育普遍采用的一种教学方法． 业教育也面临着良好的发展机遇和外部环境．农村 2．2传统教学与案例教学的比较 职业中学是培养后备实用型人才的摇篮． 为了说明电子商务专业课程案例教学法的特 随着信息技术的迅速发展，电子商务已逐步成 点，将案例法与传统讲授法进行比较，见下表1． 为企业经营活动的新模式．并在一些发达地区和城 表1讲授法与案例教学法比较 市运用十分广泛，电子商务专业人才也非常多，但在 方法 教学效果 特征 教学方式重难点 结论 教学主体 农村中．电子商务专业人才却十分缺乏．电子商务是 讲授法传授知识以理论案记忆理解是什么 一元 教师 一门实践性很强的应用性学科，知识涉及面很广，强 案例法培养技能以案论理思考创新为什么 多元 学生 调在实践中综合运用能力和创新能力．所以。在电子 商务专业的教学中，运用案例教学方法，结合学生的 3案例教学法在电子商务专业课程中的 主动参与，使得学生通过参加案例分析和讨论，掌握 应用 知识内容。汲取企业的电子商务实践经验．这对于激 发学生创新思维意识．提高其分析和处理相关问题 下面以笔者在《电子商务基础》(第二版，高等教 育出版社)为例来论述具体的教学过程． 的能力。培养为企业和社会有益的人才，无疑能取得 事半功倍的效果． 3．1角色定位