一个关于证明矩阵等式的教学实例.pdfVIP

第16卷第2期 高等数学研究 V01．16，No．2 2013年3月 STUDIESINCOLLEGEMATHEMATICS Mar．，2013 一个关于证明矩阵等式的教学实例 王贺元 (辽宁工业大学理学院，辽宁锦州121001) 摘要 介绍培养学生归纳总结能力的一个教学实例，即从一个矩阵等式的证明人手，启发学生对相关矩阵 等式的命题进行总结和扩展，从具体的习题通过总结提炼出更一般的结论，并给出严格论证． 关键词 总结归纳；矩阵等式；抽象思维能力 中围分类号0151．2；G642．0文献标识码 A 文章编号 培养学生的总结归纳、推理论证能力是大学 线性方程组基础解系等相关知识点给出如下证明． 数学系列课程的目标之一，在教学过程中我们经 证明 因为 常在习题课中通过一些习题的总结有意识培养和 rank(HT)一rank(H)一，z， 训练学生的这种抽象思维能力，本文是其中的一 所以日TX一0；的基础解系含l一，2个1维的解向 个教学实例，从具体的习题通过总结提炼出更一 量，令 般结论的过程中培养学生的从特殊到一般的抽象 V一(口1，口2，…，a卜。)T， 思维能力．通过命题的扩展引导学生做题要勤于 其中口i(i=1，2，…，z一咒)是l维的解向量，则 思考、善于总结，培养和训练学生举一反三、触类 VT一(口}，口手，…，口暑。)， 旁通的推理论证能力． 由已知有 问题1 设H为l×7z矩阵(z咒)，且 ．rank(H)=n， 叩j一㈡翼 V为(Z一挖)×l矩阵，它的Z一咒行构成了方程组也即 HT工=0 VVT=I(卜n)×(卜n)． 解空间的一组标准正交基，证明 由方程组删=0与HT／-／X一0同解得 yTV—J以z—H(HTH)～HT， rank(HTH)=rank(H)一，2， 其中JⅨ。为l×l单位矩阵． 所以HT日可逆．由已知有 分析 这是一个比较困难的矩阵等式证明问 日T口，=0，(i=1，2，…，Z一咒)， 题，学生的感觉是“无从下手”，我们引导学生把要证 因此依次可得 的问题变形，和自己熟悉的知识点联系起来考虑，学 HTVT=0。×(卜。)， 生把等式右端项移到左端，问题转化为证明一个矩 VH=0(卜。)×。， 阵是零阵的问题，对这类问题学生还是比较熟悉的， VTVII一0D(。， 他们想到的是利用如下命题来证明问题1． VTVH+H—H， 命题1[11若丑为咒阶可逆方阵，并且 VTVH+H(日TH)一1日TH—H， A。×。B^×。一0。×。， 那么A。。一0。x。． 这说明日的咒个1维列向量是方程组 这个命题在现行高等代数或线性代数教材都有 介绍，按命题1考虑，学生就感觉“有章可循”，结合 的解．又因 yTV—I(卜。)×(卜。)，(丑Ty)=0。×(卜。)， 收稿日期：2010—12—28；修改日期：2013—02—07