【2014年备考】《全程复习》2013版高中物理全程复习方略配套课件广东：小专题复习课六.pptVIP

（六） 导体棒模型的问题分析 　　纵观近几年的高考试题，电磁学中导体棒问题出现频率很高，且多为分值较大的计算题，其主要原因如下： 　　1.导体棒问题是高中物理电磁学中常用的最典型的模型，常涉及多个物理高考知识点．所以这类题目是高考的热点 　　2.导体棒问题综合性强、类型繁多、物理过程复杂，有利于综合考查学生运用所学的知识从多层面、多角度、全方位分析问题和解决问题的能力 　　导体棒问题在磁场中大致可分为两类：一类是通电导体棒的平衡或运动；另一类是导体棒运动切割磁感线生电． 　　一、通电导体棒模型 　　通电导体棒模型，一般为平衡和运动两类，对于通电导体棒的平衡问题，可利用物体的平衡条件来解答，而对于通电导体棒的运动问题，则要结合牛顿运动定律、能量观点进行综合分析，从而作出准确的解答. 【典例1】水平面上有电阻不计的U形导轨NMPQ，它们之间的宽度为L，M和P之间接入电动势为E的电源(不计内阻)．现垂直于导轨放置一根质量为m，电阻为R的金属棒ab，并加一个范围较大的匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向与水平面夹角为θ且指向右斜上方，如图所示，问： (1)求当ab棒静止时受到的支持力和摩擦力大小. (2)若B的大小和方向均能改变，则要使ab棒所受支持力为零，B的大小至少为多少？此时B的方向如何？ 【深度剖析】(1)以棒ab为研究对象，从b向a看侧视图受力如图 所示.根据平衡条件得: 水平方向:Ff=F安sinθ ① 竖直方向:FN+F安cosθ=mg ② 又F安=BIL= ③ 联立①②③得: (2)使ab棒受支持力为零，且让磁场最小，可知安培力竖直向 上,则有F′安=mg 又 联立解得: 根据左手定则判定磁场方向水平向右. 答案:(1) (2) 水平向右 　　二、棒生电模型 　　棒生电模型是电磁感应中的最典型的一类模型，生电方式分为平动切割和转动切割．解决此类问题要从静态到动态、动态到终态加以分析讨论，其中分析动态是关键．对于动态分析，可从以下过程考虑：闭合电路中的磁通量发生变化→导体产生感应电流→导体受安培力和其他力作用→导体加速度变化→速度变化→感应电流变化.周而复始地循环最后加速度减小至零，速度达到最大，导体做匀速直线运动. 　　电磁感应现象的实质是不同形式能量的转化过程，因此，由功能观点切入，分清楚电磁感应过程中能量转化关系，往往是解决电磁感应问题的关键，也是处理这类题型的有效途径. 【典例2】如图所示，处于匀强磁场中的两根 足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1 m， 导轨平面与水平面成θ=37°角，下端连接阻 值为R的电阻.匀强磁场方向与导轨平面垂直， 质量为0.2 kg、电阻不计的金属棒放在两导 轨上，棒与导轨垂直并保持良好接触，它们之间的动摩擦因数为0.25. (1)求金属棒沿导轨由静止开始下滑时的加速度大小； (2)当金属棒的下滑速度达到稳定时，电阻R消耗的功率为8 W，求该速度的大小. 【深度剖析】(1)开始下滑时，速度为零，安培力为零. 由受力分析知：a=g(sinθ-μcosθ)=4 m/s2 (2)金属棒下滑达稳定时，合力为零，设速度为vm: (方法一)：据功能关系，电磁感应中产生的电能等于克服安培 力做的功(即电功率等于安培力做功的功率)： P=F·vm ① 由平衡条件知：F=mgsinθ-μmgcosθ ② 由①②得： (方法二)：据焦耳定律，Q=I2Rt，则有：P=I2R ③ 由电路分析知： ④ F=BIl= ⑤ 由③④⑤得： (方法三)：据能的转化守恒，金属棒稳定下滑时：重力势能的 减少转化为摩擦内能及电热内能.它们相应的功率转化成立.即： mgvmsinθ=μmgcosθ·vm+P电 答案：(1)4 m/s2 (2)10 m/s 1.(通电导体棒模型)如图所示，导轨竖直放 置，电源电动势E=2 V，内阻r=0.5 Ω，竖 直导轨电阻可忽略，金属棒的质量m=0.1 kg， 电阻R=0.5 Ω，它与导轨间的摩擦因数 μ=0.5，有效长度为L=0.2 m，靠在导轨外 面.为使金属棒静止，现施加一与竖直轨道夹角为θ=37°的斜向里的磁场，保证静止.求: (1)磁场是斜向上还是斜向下？ (2)求磁感应强度的范围是多少？(可认为其所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g=10 m/s2) 【解析】本题的受力分析采用侧视图，可以选择