2014《高考四元聚焦·历史》一轮复习配套课件：必修3 专题5 第2讲 有代表性的美术和音乐作品.pptVIP

必修3 文化发展历程 第2讲　有代表性的美术和音乐作品 一、有代表性的美术作品 1．新古典主义美术(18世纪末19世纪初)： (1)产生背景：法国大革命引发的社会动荡；资产阶级追求古希腊、罗马的英雄主义精神。 (2)作品特点：强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材，在表现形式上突出理性，注重画面的严整与和谐。 (3)代表人物及作品： ①法国画家大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》。 ②安格尔的《泉》。 2．浪漫主义美术(拿破仑统治结束后)： (1)背景：人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。 (2)特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，强调色彩的作用。 (3)代表人物及作品：法国德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》。 3．现实主义美术(19世纪中期)： (1)特点：注重表现社会现实。 (2)代表： ①法国米勒的《播种者》、《拾穗者》等，反映农民的生活和情感。 ②俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》，反映了劳动人民的悲惨处境，突出了民族忧患意识。 4．印象画派(19世纪后半期)： (1)产生背景：社会经济的发展和科学技术的进步。 (2)特点：重视光、色的作用，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。 (3)代表人物及作品： ①早期印象派：法国莫奈的作品《日出·印象》。 ②后期印象派：荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”，代表作《向日葵》。法国塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被称为“现代绘画之父”。 5．现代主义美术(20世纪以来)： (1)产生背景：两次世界大战和工业化对人们的心灵和生活产生重大影响，科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 (2)特点：反传统和反理性，重视“自我感受”和“自我表现”，反映了艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂心理。 (3)代表人物及作品：西班牙画家毕加索的《格尔尼卡》，控诉了德国法西斯的罪行。 二、有代表性的音乐作品 1．19世纪的音乐流派与杰作： (1)浪漫主义音乐流派(19世纪初兴起)： ①发展：以奥地利和德意志为中心，到19世纪中叶，浪漫主义音乐走向鼎盛时期。 ②特点：注重抒情性和个人心理刻画，突出个人感受。 ③代表人物及作品：德意志音乐家贝多芬的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。他的交响乐作品中，表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情。奥地利的约翰·施特劳斯。被誉为“圆舞曲之王”，作品旋律优美，节奏轻快，代表作《蓝色的多瑙河》。意大利音乐家威尔第的歌剧《茶花女》等，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。法国歌剧家比才的《卡门》，表现出浪漫主义色彩。 2．民族乐派的兴起(19世纪中后期)： 代表：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，表现出俄罗斯音乐的幽深沉静。 3．20世纪世界音乐——现代主义音乐。 (1)兴起：起源于19世纪末的美国爵士乐。具有轻松活泼，通俗易懂的特点。 (2)发展：第二次世界大战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化，成为流行音乐的主流。 (3)代表作品：《围着时钟摇吧》、《时代在改变》等。 (4)影响：流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。 考点1：有代表性的美术作品 【1—1】在1999年12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，毕加索以40%的高票当选为20世纪最伟大的十个画家之首。下面属于毕加索作品风格的是( ) A．特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽 B．强调时代特点，注重表现现实生活 C．强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味 D．与传统美术迥然不同，反传统和反理性 【解析】D。此题主要考查学生调动和运用知识的能力。A项是浪漫主义；B项是现实主义；C项是印象主义；D项是现代主义。