区域地理综合实习的设计与指导探究——以华南地区地理综合实习为例.pdfVIP

区域地理综合实习的设计与指 ——以华南地区地理综合实习为例 ●李文翎 刘毅华／广州大学地理科学学院(510006) 一、区域地理综合实习在地理学科教学中的地 (东线)～海口一原路返同 位和作用 2．实习内容的设计 野外实习是地理教学的重要环节，是整合地理概念和理 区域综合实习的设计主要围绕培养学生的区域观点、综 论的重要工具，是学生理解地理知识的好方法。同时，野外实 合观点、人地关系思维和可持续发展意识几方面展开，采用 抓典型、重对比的手法，引导学生考察与思考。下面以线路① 习也是最有效和最愉快的教与学方式，是课堂教学与非课堂 为例，简要介绍华南地区在南亚热带区域的实习设计。 教学的桥梁，是调动学生积极性、使学生获得终身学习能力 (1)设计穿越主要地形区的考察线路。该线路从华南地 的有效教学手段。自然地理环境中的各要素互相联系、互相 区最大的平原——珠江三角洲平原出发，向东北方向经南岭 制约，它们在不同的区域也可能会有不同的表现和不同的组 南部丘陵直到闽西山地．折向东南往厦门，再沿沿海平原返 合，最终造成人类对自然环境的改造利用也是各地不同÷因 回广卅I。此线路可获得的直接收获是：亲身体验华南地区的 此，一个能将自然地理要素与人文地理要素有机融合的综合 地表结构与景观特征及其区域内部的差异，感受何谓“闽道 野外实习，是对地理野外综合研究能力的有效检验。实践证 更比蜀道难”，从而引发深入思考自然地理环境与经济发展 明，大尺度空间区域的综合实习，对学生地理空间思维能力、 之间的内在联系，体会自然、经济、社会协调发展的必要性， 地理空间分析能力的培养和地理学科意识的形成具有十分重 并积极探求区域持续发展的依据和途径。 要的作用和意义，是其它地理教学培养方法无法替代的手段。 (2)设计具备区域特色的定点考察。区域特色既可由自 二、区域地理综合实习之目的与要求 然环境特征表现，也可反映为人文环境特征。本区自然要素 1．区域地理综合实习之目的 的定点考察选择了梅州阴那山和漳州滨海火山地质公园。阴 区域地理综合实习是地理专业学生在完成了主要专业 那山是南亚热带的典型山地之一，不但可以考察山地的垂直 课程学习及课程实习后所进行的一次涉及几乎所有专业知 分异与山区的开发利用，还可近观断裂带与岩层发育。漳州 识和技能的综合实习，必须达成对地理专业技能和地理综合 滨海火山地质公园里有发育齐全、保存完好的火山地质遗 素质进行综合训练与检验之目的。综合实习的专业技能主要 迹．真实记录了本区火山活动的历程，有助于解释东南丘陵 包括地图与定位技能、观察与调查技能、地理分析和表达技 的又一个重要成因。人文要素的定点考察是以民居与城市为 能等。地理综合素质主要包括地理思维能力、地理探究能力