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改革仪器分析实验教学 培养学生综合素质 赵长春 杜百祥 吴 宏 (徐州师范大学化学化工学院 江苏 ·徐州 221116) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)25—0062—02 摘 要 仪器分析实验课程是培养学生素质 的重要环节 ． 只能从课本上获得一些理论上的理解，缺乏直观直觉的认 对提高仪器分析教学质量有着重要作用 本文结合当前仪 知 ，所以对仪器的结构、操作方法等只能似是而非、茫然一 器分析实验课程 的实 际提 出了现场预 习制度 、添加设计性 片，这势必对教学效果造成较大的影响。 实验 、开放实验室、穿插对 比教学、增添条件实验、合理编排 1．3侧重仪器的操作技能。忽视实验前的样品预处理 实验教材等方面进行论述 ．有利于提高仪器分析实验课堂 预处理是样品中重要环节。对于采用不同的样品和不 教学质量 ．培养学生综合素养 同的实验 目的以及不同的仪器分析方法 ，都有其各 自相应 关键词 仪器分析 实验教学