大学生思想政治课课堂教学中确立“以学生为本”的探讨.pdfVIP

第21031卷2年第3月1期 长沙铁道学院学报(社会科学版) Mal．2O12 V01．13 No．1 大学生思想政治课课堂教学中确立 “以学生为本”的探讨 、 曾放军 (湖南工业大学思政部，湖南株洲412008) 摘 要 ：科学发展观指导下的大学生思想政治教学课堂应当确立 “以学生为本”的新理念，本文探讨的就是 “以人为本”与 “以学生为本”在思想政治课堂教学中的统一性，及其具体的运用。 关键词 ：科学发展观 ；思想政治课堂教学；以学生为本 “以人为本”是科学发展观的核心…。在思想政治课堂 思想政治课堂的创新可以包罗万象，例如课堂组织的互 教学中，“以人为本”的运用应该具体体现为 “以学生为本”。 动，理论讲授中的联系实际，教学反馈中的师生网络交流等 一 、 “以人为本”与 “以学生为本”在思想政治课教学中的 等，但方式的多样化归结到一条根本 的指导思想，就应该是 统一 “以学生为本”，突出学生的主体地位 ，做到贴近学生实际、贴 “以人为本”与 “以学生为本”在思想政治课教学中具有 近学生生活。“以学生为本”能够实现 “把思想政治课上成学 统一性 ，源 自于马克思主义指导理论与思想政治教育理论方 生最喜欢的、且终身受益的高校课程”的 目标。 面的统一性 ，源 自于思想政治教育现实与思想政治教育创新 “以学生为本”的思想政治课堂教学理念要求课堂的一 的统一性 。 切活动的最终 目的是为大学生的全面发展服务，为培养具有 首先，这是马克思主义指导理论与思想政治教育理论 独立个性、自主性、能动性和责任感的大学生服务。尊重学生 统一。 生命成长的规律和合理的需要 ，以其发展为教育之本，尤其是 科学发展观在马克思主义关于促进人的 “自由发展” 在思想政治课教学当中。 的基本思想基础上，简洁概括出了 “以人为本”的重要理念 ， 二、“以学生为本”在思想政治课教学中的具体运用 直接体现了马克思关于人的全面发展的要求。而 “以学生为 把 “以学生为本”的理念贯穿于思想政治教学的各个环 本”在本质上是以促进学生 自身 自由、全面发展为 目的。胡锦 节，不断创新思想政治课教学，是一个思想政治理论课老师永 涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上 恒的研究课题，本人把 自身在思想政治课教学中的一点启发 强调：“全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生 和感受例举如下，以其共同探讨： 的全面发展。” 学生全面发展的核心内容是个体心理 目标 (一)以激发学生的兴趣为教学的切入点 结构的完善发展与个性的全面发展，这个内容是教育界众多 “以学生为本”必须以学生的兴趣为本，知识接受的心理 教育本质理论的共识，这正是思想政治课的目标之一，同时也 过程表明兴趣点能极大促进学习者的学习过程。当今的大学 直接体现了马克思关于人的全面发展的本质要求。 生兴趣广泛 ，找到其兴趣点，再结合思想政治课的书本内容加 其次，思想政治教育现实与思想政治教育创新的统一。 以讲学是思想政治课课堂做到 “以学生为本”的具体表现。 虽然教学改革已经是大学改革发展的 日常化项 目，思想 要以学生喜欢不喜欢、满足不满足、接受不接受作为衡量 政治课的教学改革也是广大教师的共识，但现实中的思想政 思想政治课是否成功的重要尺度。在保证知识体系传授的同 治课教学往往以老师为主体，重教有余，重学不足；形式单一， 时，在精