浅谈导学案使用的误区与矫正.pdfVIP

各抒 己见 ／ ． ． ． 浅 导学案使用的误 区与矫正 ●叶 慧 ／江苏省扬州市邗江中学(225009) 一 、 导学案≠填空题 案的 “翻版”，教师上课 由 “照本宣科”变成 “照导学案宣 “基础知识梳理”几乎是导学案 中必不可少的栏 科”，没有创新和突破，也没有针对不同的班级而改变。 目，很多导学案都是采用填空形式出现，成为填充式的 导学案等同于教学案是教师的一种 “懒汉”行为 ， 教材，是教材的 “精华版”、“浓缩版”。 说明教师没有重视 自己的课堂教学、没有发挥 自身教 笔者认为这样的导学案仅是教师对教材进行简单 学优势、没有认真研读新课程标准、没有认真研究学 的框架构造 ，罗列出大大小小的知识点，在重点字词部 情，利用导学案的便利省略了书写教学案这一环节，忽 分留空给学生填写，其 目的是通过学生填写促使学生 视了很多课前思考和准备 ，反映了教师对教学、学生和 阅读教材 ，同时对教材的基础知识进