基于工作过程的课程体系开发-外语教学与研究出版.pptVIP

创新教师教学理念实现学生职业发展 徐小贞、马俊波 深圳职业技术学院 2010-3-21 提纲 高职公共英语教学的问题与对策 高职公共英语的课程体系设计 高职公共英语的微观课程设计 转变教师教学观念，实现学生职业发展 一、高职公共英语教学的问题与对策 1. 高职公共英语教学的问题 1）高职公共英语教学目标错位，高职教育的特点未能充分体现。 2）高职公共英语过分注重基础，未能考虑高职学生的就业需求。 3）高职公共英语应用性不强，培养的学生不能有效地应用英语。 4）高职公共英语应试倾向严重，不利于英语综合能力的培养。 二、高职公共英语的课程体系设计 1. 高职教育的发展动力 1）社会需求 ① 主要表现：经济发展需求，劳动市场需求 ② 具体表现：工作岗位的需求 2）职业发展 2.高职公共英语教育的发展动力 1)虽是一门文化基础课，最终还是为专业学生在将来工作岗位上的涉外交际服务。 2)反映学生将来职业发展的逻辑规律，反映工作岗位对从业者在英语方面的具体要求。 3. 高职学生的职业发展与岗位需求分析 （以艺术设计类专业学生为例） 4.高职公共英语课程体系设计中的几个要素与处理原则 1) 几个要素 ① 外语课的文化特征 促进人的全面发展 为就业、创业和转岗能力服务 为终身学习打基础 （余祖光，2008） ②行业与英语的