关于文言文知识记忆能力的培养.pptVIP

科研课题讲座关于文言文知识记忆能力的培养 主讲：陈小春 一．记忆的概念 记忆是人脑对过去经验的保持和提取。 记忆包括记和忆，记体现在识记和保持上，忆体现在再认和回忆上。 如“走”字，按照我们过去的经验，他的意思是行走，但在文言文中，它的意思就发生了变化，是“跑”，如“双兔傍地走”，我们记住了这个文言意义，对“走狗”这个词就很好理解了，要判断它的感情色彩也就很容易了。 二．记忆的重要性 记忆是一切智慧的根源，是心理发展的基石。 如“之”的常见用法：作结构助词“的”讲;作代词讲；作动词，“到”的意思；主谓之间，无义。只有我们记住了这些才能举一反三，才能活学活用。 例如：关山难越，谁悲失路之人。（王勃《滕王阁序》） 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。（韩愈《师说》） 三．记忆的分类 1.形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。 例如：日扳仲永环谒于邑人 2.情景记忆：对个人亲身经历的，发生在一定的时间和地点的事件的记忆。 例如：或以钱币乞之（我们都看见过街头的乞丐，知道这个字有乞讨的含义，但这里已转化为求取之义，更能表现出乡邻对仲永奉承，巴结和伤害。） 3.语义记忆：对各种有组织的知识的记忆。 例如：《伤仲永》中的意动用法: 父异焉； 邑人奇之； 宾客其父； 父利其然也 4.情绪记忆：以体验过的情绪或感情为内容的记忆。 例如：将军百战死，壮士十年归。以看过的电影作