牛津版英语五年级知识点总结.docVIP

五年级上U1: The first day at school 学习目标 学习句型 How many ... are there ... ? 学习 there be 的一般疑问句及回答方法 学习本单元新单词 学习音标 /ei/ 主要知识点 ●There be 句型的一般疑问句是将 is 或 are 调到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk. ★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑问句中的 some 要用 any 来代替。 ●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用there is 或 there are）， 都用句型“How many + 名词复数+are there + 介词短语？” 来提问。 例如：How many floors are there in the classroom building? （教学大楼有几层楼？） ●/ei/的发音方法：1. 先发/e/，然后慢慢滑向/i/ 2. 嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开 3. 结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 4. 可以感觉到舌部肌肉紧张。 五年级上U2: A new house 学习目标 There be 的否定句 方位介词 here is 句型 主要知识点 ●there be 句型的否定句形式是在 be 动词后面加上 not，即： There be + not + 主语 + 其它. ●方位介词：in - 在……里面 方位介词：on - 在……上面 方位介词：under - 在……下面 方位介词：near - 在……旁边 方位介词：behind - 在……后面 ●Here is/are … 意思是“这是/这些是……”。Here 后的 be 动词要根据后面名词变化。 五年级上U3: At a Music lesson 学习目标 学习情态动词 can（能） 学习祈使句 学习疑问句 Where, Who 学习音标/a:/ 主要知识点 ●用动词作为句子开头，省略了主语（You），这种类型的句子我们称它是祈使句；祈使句的动词部分都用动词原形。例如：Stop running! ●“Lets = Let us” 解释是“让我们……”，它也是祈使句；例如：Lets go. Lets do homework. ●can 是情态动词，这里表示“能，会”的意思，用来表示能力，后面接上动词原形，这一点同学们要记住喽。 ●Where + be 动词 + 某人/物? 这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常常用的一个句型，同学们要记住了。 要注意这里的 be 动词的形式要根据后面的名词来决定。 ●对于 who 引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语（sb.）开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。 ●/a:/的发音方法：1. 张大嘴巴 2. 舌身后缩，舌尖远离下齿 3. 发音时要注意长度，不要发得太短。 五年级上U4: Halloween 学习目标 情态动词 need 的用法 like 的用法 音标/i:/的学习 主要知识点 ●在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用 like 来引导句子， 注意下，我们表达喜欢某一样东西的时候，一定是喜欢这一类，因此你所用到的名词要写成复数形式（除了不可数名词）。 ●当 like 后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？ 注意了，如果 like 后面接动词，我们要用 like + doing something 的形式，例如：I like playing football.（我喜欢踢足球。），注意，动词要改成 -ing 的形态。 ●Would you like …? 表示“你想要……？”相当于 Do you want …，这里的 like 并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。 ●need 表示需要的意思，它的实际意义和 want 有所不同， want 这个词是表达个人主观的要求，而 need 是表达一种客观的需求。 ●字母 e 在开音节单词中的发音为 /i:/，如：he, she, me。 五年级上U6: Doing housework 学习目标 学习现在进行时 学习现在分词 学会用 can ... ? 征求同意 主要知识点 现在进行时是由“ be 动词 + 动词的现在分词”组成的。be 动词根据主语的不同，分别为 am/ is/ are， ▲当主语为 I 时，be 动词为 am。 ▲当主语为 he, she, it 或名词单数时，be 动词为 is。 当主语为 they, we, you 或名词复数时，be 动词为