小说备考知识点[1].pptVIP

高考小说阅读备考 ?2009山东考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动，即将原来的“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。排列顺序的改变，极可能引发命题材料的文体变化，10年、11年的考试说明依然沿用了这个顺序，所以小说阅读依然应该成为一个重点。 近五年高考考查过小说阅读的省市 2012年高考语文考试说明：文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法。 文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。 感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 近三年高考考查过的小说知识点 “小说的命题基本上围绕着五个关键词： 考点透析 根据《考纲》规定，文学类文本阅读从三个不同的能力层级考查学生，考点分三大类，共八个考点。 高考命题人设题问题离不开小说“三要素”，考生需要知道的是，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题服务的。 学情分析 学生喜欢读小说，但是不敢选做小说。用他们的话说看不懂，主要是把握不准主题，把握不准人物形象。期末选小说的6人（全班60人）很多学生认为“罗圈腿”狡猾阴险、欺骗甚至想拐卖儿童，这就与主旨大相径庭。究其原因，阅读文本用时太少（至少要8~10分钟）没看懂就匆忙做题，自然就不得分；学生自身的阅历、对事物的认知水平存在很大差异。 第一遍通读文本 何人？主人公是谁？ 何事？情节 何理？反映了怎样的社会问题。 （看不懂原文坚决不做题，一遍不行就两遍、三遍） 人物形象 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。 在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法， 概括指出人物的性格特征， 对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等。  人物分析的目标 人物分析，分析作到两点：人物特点和典型意义。 身份：社会、家庭 做事 价值取向 社会现象 《祝福》：鲁四老爷、祥林嫂 人物分析的方法 听其言，观其行 A.大方向：根据情节分析人物。 B.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景看意义，从具体环境看种种问题——《祝福》辛亥革命时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源…… C.细致分析：根据人物描写分析人物。——人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写、白描。 人物形象塑造的考查 误区：分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。 解题思路应分四步走： ??? ①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。③看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。④选择恰当的词句表述出来。 1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达，如： XX是一个……的人。 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。 例题（一）08年广东卷《河的第三条岸》 2、结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 参考答案： 母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。（语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。 （2010安徽）根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。（5分） 【参考答案】技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。 (2010陕西)小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 【参考答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣；③天真，热心，却没有原则。  （2010山东）1．简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分） 2．你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分） （2010辽宁）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）①精明，节俭，有些小气甚至吝啬；②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。 （2011山东