独立学院应用型人才培养模式改进的研究.pdfVIP

中国电由教育 2011年第29期 DOI编码 ：10．3969j／．issn．1007—0079．2011．29．017 独立学院应用型人才培养模式改进的研究 翟丹妮 黄卫 东 摘要：独立学院应当以培养应用型人才为主要 目标。目前我国的独立学院办学过程中的常见问题是对于母体的依赖过多，自身特色不够鲜 明，为解决这些问题在构建人才培养模式时应当从师资队伍、课程体系、教学条件、教学模式等四个方面着手，强调校企紧密合作，加强学生职 业技能的培养。在此基础上借鉴母体的优秀资源，即可为独立学院自身的可持续发展提供充分保障。 关键词：信息管理与信息系统；独立学院；应用型人才；人才培养模式 作者简介：翟丹妮 (1973一)，女，江苏兴化人，南京邮电大学通达学院／经济与管理学院，副教授；黄卫东(1968一)，男，江苏连云港人，南京 邮电大学经济与管理学院，教授。(江苏 南京 210003) 基金项目：本文~2009年度南京邮电大学通达学院重点教改项 目(项目编号：JG01009JX13)、2010年度中国高教学会专项课题 (项目编号： 2010YHE025)的研究成果。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)29—0036一(12 一 、 我国独立学院办学情况简介 相支撑 ； 我国的独立学院于1999年6月诞生，2008年2月4日经教育部审 王伟在文献[Sle~指出，实验教学创新是独立学院吖持续发展的 议通过 f 《独立学院设置与管理办法》，~2008年4月1日起施行。独 必由之路 ； 立学院就是我们平常所说的_二本院校，是指普通本科高校依据相 胡心宇在文献 6【】中指出，对于独立学院来说，双师型的教师是 炎规定，为了贯彻落实教育部八号文件精神，按照新 的机制和模式 提高教学质量的根本。 举办的本科层次的二级学院。根据国家规定，独立学院实施本科层 三、独立学院人才培养模式存在的问题 次学历教育，主要开设 国家经济和社会发展急需的专业。其专业设 虽然名为 “独立”学院，其实通常都没有完全独立，这类二级 置应主要面向地方和区域社会 、经济发展的需要，特别是要创造条 学院和 母“体”(即某某大学)之间普遍都存在密切联系。这种密 fq：JJn快发展社会和人力资源市场急需的短线专业 。根据教育部网站 切的关联在为二级学院提供资源 、优势补充的同时，也引发 一些 公布的信息，截至2010年11,q1日，我国30个省市自治区已有323所高 问题，从 目前众多独立学院的办学情况来看，普遍存在 以下几个 校没立了独立学院；根据教育部网站发布的 ((2009年全国教育事业 问题 。 发展统计公报》，截至2009年底独立学院在校生大约220万人。相 1．9币资力量不足 对于普通高等教育本专科在校生人数2144．66万人来说，独立学院 很多独立学院在办学之初没有建立起一个强有力的师资队伍 ， 人数已经超过10％，并且招生人数目前仍然呈现上升趋势。对于这 于是通常和母体大学共享师资力量，但是在多年的发展过程中又没 样一个庞大的高等教育构成部分来说，如何通过人才培养模式的 有将师资队伍建设作为一个重点来抓，于是这种共享关系就一直存 改进来提高人才培养质量是个非常重要的问题。 在。而某些独立学院近年的招生规模一直处于扩张状态，师资不足 二、独立学院人才培养模式的研究现状 的矛盾逐渐凸显出来。 很多学者对于独立学院的办学思路和具体举措等问题进行r 2．课程体系方面 研究，例如： 很多独立学院的专业设置和母体的专业设置有一定重复，而这 田丽在文献[1]ee指出，独立学院的特色应当以职业素质的培养 些重复专业在课程体系设置方