《C语言程序设计》课程设计报告.docVIP

“信息与计算科学”专业 班级 计算091 姓名 学号 3090811 指导教师 冉占军 设计日期 2011年春季学期19周 目的意义 《C++语言程序设计》是“信息与计算科学”专业的一门院级选修课，在学完《计算机基础》、《C语言程序设计》后开设，内容涉及类与对象、函数、继承与派生、多态、流类库与输入输出、模板等。虽然是选修课程，但关系到大部分同学的就业问题。在理论上讲解完面向对象的程序设计方法之后，另一个主要环节就是通过课程设计加以强化，以达到以下目的： 1、通过编写比课堂上机内容更加复杂、深度更广、更加实用的程序达到综合训练的目的，使学生加深理论知识的理解，培养学生采用面向对象的方法开发软件的能力。 2、通过设置一些需要查阅相关资料才能做的题目，提高学生的自学习能力和创新能力。 3、为后续课程《数据结构》、《数据库原理》、《软件工程》、《信息安全与编码》、数值计算方面专业课的学习和编程打下坚实的基础。 内容要求 1、设计题目 有理数就是两个整数的比率，通常表示为，分母不能为0。 本设计要求设计一个Rational（有理数）类，实现有理数的四则运算，该类型的对象使用起来要像使用基本类型的对象一样自然。 2、设计要求 具体要求如下： （1）抽象Ration类，包含两个数据成员（分子、分母），比如有理数可以用对象表示为。 （2）如果分子分母有公约数，应该约分，例如应表示为。根据需要，有时要将表示为，或者将表示为 （3）重载相应的运算符（输入、输出、加、减、乘、除）。比如，要计算，希望像普通加法一样操作，和相加得，算数表达式为。又如，想使用如下形式直接输入分子分母 cin r ; //输入 cout r; //输出则需要重载这两个流运算符。 三、设计思想 1、构造函数 构造函数的设计应能满足如下方式创建对象： rational r(5L); // 5/1 rational p; // 0/1 rational s(2,3); // 2/3 rational q(5,-6); //-5/6 rational q(.5); // 1/2 r(5L)和q(.5)调用不同的构造函数，所以需要使用L(1)来区分。前者表示参数是整型数组，.5为double型数据。 使用默认参数的原型如下所示： rational r1,r2(5L),r3(4,8),r4(.75); 不允许分母为零。调用Standardize()私有成员函数，使其对“-”号的表达统一。 如果输入的有理数有公约数，则进行化简。gcd()成员函数用来求公约数，它被Reduce()函数调用，完成化简任务。 2、重载“/”运算符 与构造函数同理，得到结果之后，调用Standardize()和Reduce()函数。 其他运算不需要调用Standardize()函数，根据计算公式很容易写出。 3、重载流运算符 输入输出就是按格式构造输出，很简单。 输入流需要保证正确的格式。首先保证分母不等于零；然后调用Standardize()和Reduce()函数调整格式。 程序代码 //rational.h #ifndef RATIONAL_H #define RATIONAL_H #includeiostream using namespace std; namespace std{ class rational{ private: long num,den; //标准化 void Standardize(void); //公约数 long gcd(long m,long n)const; public: //用于整数—有理数，实数—有理数的构造函数 rational(long p=0,long q=1); rational(double x); //重载流运算符 friend istream operator (istream istr,rational x); friend ostream operator (ostream ostr,const rational x); //双目运算符 rational operator+(rational x)const; rationa