浅析高职历史课程教学中的人格培养.pdfVIP

第 11卷第 3期 工业技术与职业教育 2013年 9月 IndustrialTechnology VocationalEducation 略论高职历史课程教学中的人格培养 王 翠珍 (唐山市路北区教师进修学校 ，河北 唐山 063020) 摘 要：健全人格有助于学生形成积极进取、勤奋踏实、自强不息的人生态度与品质，是职业生涯发展的重要基础。独 特的人文气质使得历史课程成为培养学生健全人格的重要平台。结合多年教学经验 ，根据高职教育特点，提出了在高职历史 课堂中培养学生健全人格的基本途径 。 关键词：高职教育；历史课程；人格教育；历史人物 中图分类号：G711 文献标识码 ：A 文章编号：1674—943X(2013)03—0033—02 BriefExpositiononPersonalityCultivationofHistory CourseTeachingforHigherVocationalEducation WANG CUizhen (Teachers’FurtherEducationSchool，LubeiDistrict，TangshanCity，Tangshan063020，China) Abstract：Healthypersonalityishelpfultotheproductionofstudents’ attitudetowardlife．Itisanimportantfoundationto the developmentofprofessionalcareer．Uniquehumanisticenvironmentisanimportantelementthatmakesthehistorycoursebecomethe importantplatform forcultivatingstudents’ perfectpersonality．Combiningwith severalyear’Steachingexperienceandthechraacteristic ofhighervocationaleducation，theauhtorproposeshteessential pahtwaytocultivatestudents’ perfectpersonalityinhistoryclassroonof highervocationaleducation． KeyWords：highervocationaleducation；historycourse；personalityeducation；historicalfigures 高职教育是定向培养专业人才的职业化教育， 意识。但是 ，目前高职历史人格教育存在很大的 是我 国教育系统的重要组成部分。据统计，1996 漏洞与不足 ，应试教育背景与职业化特征使得本 年我国高等教育普及率是6％，到了2012年则上 课程教学变成 “走过场 ” “讲故事 ”的副科，未 升至24％，其中高等职业教育的快速发展发挥了至 明确将培养学生 “健全人格 ”作为课堂教学可达 关重要的作用。职业化教育虽以 “应用 ”为教学本 成的目标之一，忽略人格教育成为普遍现象。 旨，但仍应加强通识教育和人文修养。因此，无论 是在教学理念还是培养 目标上，高职历史教学都应 2 高职历史教学中强化人格教育的重要性 该与教育部新出台的高中历史新课程标准接轨，形 成独特的教学功能。多年的一线教学实践已经充分 联合国教科文 曾在一份报告中写到， “健康不 证明了这一点。 但是没有身体缺陷和疾病 ，还得有完整的生理 、 心理状态和社会适应能力，尤其要具有健全的人 1 历史新课程理念与存在 问题 格 ”。从高职历史教学的角度来分析人格教育问题，