俄语活动教学法视阈下确立学生主体地位的策略与意义.pdfVIP

《齐齐哈尔大学学报》(哲学社会科学版) JournalofQiqiharUniversity(PhiSocSci) 2013年11月 NOV． 2013 俄语活动教学法视阈下确立学生主体地位的策略与意义 张宏丽 (齐齐哈尔大学外国语学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006) 关键词：活动教学法；视阈；学生主体；策略；意义 摘 要：“以讲授为中心”和 “以语言为中心”是俄语传统教学模式的弊端，忽视 了学生主体地位 ，不利于学生创 新能力的培养和综合素质的提高。在俄语活动教学法视阈下，教学的根本 目的是培养学生运用俄语进行交际 的能力，学生的主体地位得 以牢固确立。在整个教学过程 中，实施坚持俄语授课理念、创设真实交际环境、提供 学生提问机会、锻炼听说交际能力等有效策略，对提升俄语整体教学水平、