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數學史在數學教育中的重要性 楊淑芬 數學課程在中小學裡成為最不受歡迎、 度來引入一個新概念。 而採取這種歷史取向 最枯燥乏味、 最沒有成就感的科 目, 早已是司 (historical approach ) 的原因, 則出 自 空見慣的事 , 即使是大學數學系的學生, 也經 於個體發展與歷史發展相似的想法上。 例如 常是愈唸愈不知所學理論究竟從何而來? 又 Klein 即談到: 該從何而去? 使數學不為學生所排斥, 成為 從數學教學的觀點來看, 我們當然應 學生所喜愛的科 目之一, 相信是所有關心數 該避免使學生過早接觸這樣抽象困難 學教育者心中企盼能達成的目標。 的事物。 為 了對我這個看法作更詳細 然而, 要使大部分學生對數學產生興趣, 的說 明,