（任东辉十中）第3章第5节月相.docVIP

课题： 第3章 第5节 月相 教学目标： 1．掌握月相的含义及其变化规律——观察能力 2．探究并理解月相形成的原因——实验、推理能力 3．了解月相在生活中的应用——应用能力 重点和难点： 重点：掌握月相及其变化规律 难点：理解月相的成因 教学思路： 由于初一学生知识贮备不足，许多问题难以解释，要靠直观教具和动态图像来认识和理解，更要通过实践活动进行探究。故本课教学设计模式以“问题——假设——探究——结论——拓展”为主线，分以下几个层次： 1．开门见山认识月相为何物。通过图像了解一个月中有规律的圆缺变化 2．提出探究问题：为什么会有月相变化？如何形成？通过讨论、启发，推理出假设；月相的成因可能和月球绕地公转有关 3．进行探究实验。通过模拟让学生清楚地体会到：随着月球绕地公转，月相确有圆缺变化 4．实践知识理论化。通过三球仪演示和动态图像了解不同月相的名称、方位、特点及其变化规律。 5．知识拓展和应用。启发学生进一步探究；为何月球总是以同一面孔对着地球？介绍农历与月相的关系，夜晚如何利用月相判断大致的时间和方向等实际应用。 教学准备： 带柄的圆球（一半白，一半黑）、电动三球仪、投影片、有关网址、观察月相记载表 板书设计： 第5节 月相 一、什么是月相？P.104 二、月相怎样形成？ 月球因反射太阳光而“亮” 月球的运动（公转、自转） 日、地、月位置关