推进扩大农民有序政治参与进程的思考.docVIP

附：校园文化建设效益评价表 评价内容与权 重 评 价 标 准 评价 方法 自评 他评 分 项 标 准 总体标准 一、 校 园 环 境 文 化 35% (一) 校园 物质 文化 10% A、有条件的校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园，小养殖园；不具备绿化条件的学校，也要使校园干净、整洁、美观、有序。 体现教育的引导与熏陶 优 化 、 美 化 、 和 谐 实 地 察 看 、 查 阅 资 料 、 座 谈 了 解 、 问 卷 调 查 、 听 课 等 B、教室：整洁、雅致；“图书角”“班训”等小天地有个性，贴近学生。 C、办公室：设备与布置要体现功能 D、校园文化长廊：形式多样，反映师生生活，具有艺术性、思想性； E、教学楼、办公楼：具有协调感，简朴、实用、高效。 F、广播站、校园网：传播学校文化建设的新风貌、新成就。 (二) 校园 精神 文化 10% A、校长要带领师生提炼学校精神、办学目标、培养目标、校风、教风、学风等。 人文环境的设计要体现主体性、参与性、创造性，形成学校和谐文化的价值认同。 B、校训、校歌、校徽、校标要体现学校办学理念、办学特色。 C、校史陈列室、学校文化宣传册、光盘要体现学校优秀传统、时