“教、学、做”一体化课程的研究与设计.pdfVIP

◎教奇与职业 第14期(总第726期) “教、堂、做一体化课程的研究与设计 孑j、志刚 [摘要]职业教育的目标是培养企业生产一线的技能型人才，要求学生既要有扎实的专业知识能力，又要有较强的综合职业能 力。高职院校应充分了解企业对职业教育的要求和需求，进一步整合课程，进行有效的课程设计。文章通过在汽车电器设备与维 修课程教学中探索 “教、学、做”一体化的教学模式，对如何设计课程实施方案进行 了研究和详尽的论述，为提高学生综合职业能力 和就业奠定了基础。 [关键词]高职教育 “教、学、做”一体化 课程设计 [作者简介]孙志刚(1971一)，男，吉林梨树人，吉林铁道职业技术学院汽车工程系办公室主任 ，副教授，研究方向为职业教育。 (吉林 吉林 132O11) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2012)14-O148—02 高等职业教育的培养 目标是培养生产 、建设、管理和服务第 与维护，点火系的拆装 、检测与诊断 ，照明与信号系统的检修与 一 线需要的高技能型人才。然而，职业院校面临着学生基础差、 维护，仪表 、报警灯与电子显示装置维护，安全与舒适系统维护， 自觉性差、学习无