方法之源，理论之镜——监狱学知识的状态、形成原因与展望.pdfVIP

· 基础理论 · 中国监狱学刊2012年第5期 方法之源 ，理论之镜 监狱学知识的状态、形成原 因与展望 王雪峰 王海莹 (中央司法警官学院 河北保定市 071000) 摘 要：监狱学知识的生产、传播、接受和消费群体对监狱学知识普遍不满，知识生产机制的异化是导致这一状态形成的原因。借鉴 后现代主义关于知识分类的框架，监狱学知识中可编码的部分，应 当尽量做到理性和深刻；不可编码的部分，则应当尽量做到实用和有 效。前者宜取法成熟学科，以其作为监狱学的 “理论之镜”；后者则应直面实践，遵循 “规范性学科”的逻辑，是谓 “方法之源”。超越 “理”和 “事实”的分野，超越学科畛域，以17题为中心展开多学科研究，是作为 “问题领域”的监狱学取得成绩的可能之径。 关键词：监狱学 知识状态 知识生产机制 问题 对策 中图分类号：D926．7 文献标识码：A 我们正置身于 “知识经济”时代 ，当今社会被称做 在监狱学研究者看来，监狱学知识是不成熟的。 《中 “知识社会”。知识在今天已经被看做最重要的 “资源”， 国监狱学刊》主编辛国恩编审曾经指出，监狱学 “还没有 成为社会关注的中心。②在 “知识社会”，大学成为 “创造 形成共识性、权威性的一整套 自己的基本概念、基本范 知识的主要制度性场所”，…它在知识生产、加工、积累、 畴、基本原理和基本规律，有些分支学科及教材有简单嫁 选择和传播过程中扮演着重要角色。假如大学及其从业者 接、临时拼凑、陈旧过时的感觉，教材、理论没有与不断 不能在知识创新上贡献力量，则其存在的合法性就将受到 发展的监狱工作改革发展实践密切结合，没有充分体现独 质疑。可以说，知识问题是学术发展的关键问题，也必然 特的专业特点，缺乏权威的理论指导性。” 监狱学分支学 成为学科专业建设的基础。考察当下中国监狱学学科的知 科的建设同样存在不成熟、不规范的问题 ，一位多年从事 识状态，对于了解监狱学的发展水平 ，把握其发展方向， 监狱学研究的基层监狱学者戏称 ，监狱学曾经历过一段有 具有重要的理论意义和现实意义。 点 “狂热”的 “学科建设高潮”，他批评说： “尽管出版 一 、 监狱学知识的状态 了不少冠以各种各样 学‘’的监狱学作品，但他们的价值 中国监狱学学科的发展既有其 自身的独特理路 ，也未 是令人怀疑的”。o 能避免中国社会科学发展的共同命运。百年中国监狱学经 作为知识的传播者，监狱学专业教师对监狱学知识的 历了 “以日为师”、“以俄为师”和 “以美为师” 三个阶 状况也不满意。一名曾经讲授过狱政管理学 的教师在学术 段，从清末草创 ，经新中国成立后 的重建，至 20世纪 80 刊物上发表了这样的见解 ： “翻看一下我国仅有的几本狱 年代进入快速发展期。如今，我们可以自豪地说，新中国 政管理学教科书，总给人一种干巴巴的感觉 ：要么是抽象 监狱学学科几十年的发展 “成绩斐然”。 但是，这一判断 的空谈，要么是对狱政管理法律法规 、规章制度的简单注 仅仅是与清末 “中国从未有人讲求此学” 的状态对比而 解。其结果可想而知：无论教师还是学生均对该门课不感 言的。如果对比中国人文社会科学发展的总体状态 ，则监 兴趣。”【一种在大学里传播的 “知识”失去了对师生的吸 狱学的发展难以令人乐观。中国监狱学知识的生产者数量 引力，这恐怕是对其 “合法性”最严厉的质疑。当然 ，根 有限，消费需求同样有限。@即便在这样有限的知识生产和 据笔者的经验 ，受到这种质疑的绝不仅仅是狱政管理学这 消费群体中，仍然不时听到对监狱学知识状态的抱怨。