工业工程专业课程体系整体优化的研究.pdfVIP

【专题研讨】 工业工程专业课程体系整体优化的研究 兰建义 (河南理工大学 能源科学与工程学院，河南 焦作 454003) 摘要：分析了工业工程培养体系模式，提 出工业工程专业课程体系整体优化方案，对课程体系整体优化方案 的依据、课程体系改革的基本指导原则和整体结构进行了深入的研究和分析，方案在实践过程 中取得了重要成 效 。 关键词：工业工程；课程体系；整体优化 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号 ：1674—9324(2012)1卜0173—03 工业工程专业是一个新形的专业，到 目前为止，我 为基础，整合优化工业工程专业的课程体系；以当前工 国已有200多所院校设有工业工程本科专业 ，我校从 业企业发展趋势为基准，对课程结构进行调整、更新和 2000年开始设立工业工程本科专业 ，现在具有学士、硕 重组专业课程内容，进一步完善协调先修、后修课程以 士、工程硕士学位授权点。该专业课程体系的完善和发 及公共基础课、专业基础课、专业课和选修课之间的关 展在我校经历了十年的实践过程 ，对于教学改革研究 系。根据 目前工业工程人才市场的要求，工业工程专业 这一方面取得了重要成果，即使这样很大一部分还是 的业务培养 目标是注重培养适应国家经济建设和科学 局限于专业课程范围。从 目前的专业培养方案分析，在 技术发展需要 ，有良好的创新与创业能力 ，既熟悉工程 整个课程设置 中，专业课学时只 占总学时的 10％ 技术又擅长经营管理，灵活掌握工业工程专业知识，具 ～ 20％，实践环节比例不到20％，二者比重都 比较偏少， 有较强实际工程能力和研究能力的复合应用型人才。 难以适应 目前工业工程人才市场的需求。所以根据 目 2．过去人才培养模式的剖析。同传统专业相比较， 前现在市场的多样化、信息化发展，以培养应用型人才 工业工程专业在我国是 比较新的专业 ，1993年最先在 为依据，深入进行专业课程体系的整体优化，是完善我 天津大学和西安交通大学设立本科专业，河南理工大 校工业工程专业培养的良好机会。 学于 2000年开始招收工业工程本科专业的学生，至今 一 、 工业工程专业课程体系整体优化的依据 培养了8届毕业生。2010年学校对部分毕业生和用人 1．研究内容与目标。它是以新的本科专业培养方案 单位进行了专业培养的跟踪调查，用人单位在赞同我 讲解，但现在单片机的家族已经变得相当强大，而且性 5．注重鼓励褒奖。激发学生情感和意志的重要手段 能越来越高。因此，在讲授的时候要将新型号单片机的 之一就是鼓励褒奖，所以在第一堂课上就应该毫不吝 优势灌输给大家。 啬地给予学生鼓励 ，使学生充满 自信心，增强克服困难 3．重视导人和衔接。一首好歌的前奏一响，就能拨 的勇气，培养探索精神。在单片机的第一节课里，可以 动听众心弦，引人人胜，产生共鸣。讲课也是这样，能否 提出一些以前学过的和单片机有关的问题 ，让学生积 很好地调动学生的求知欲 ，对于讲好一节课有着至关 极思考，并给予鼓励 。 重要的作用。如何较好的引导学生学习是一门艺术，要 6．情感教学。教与学双向活动的顺利展开，需要融 根据教学的具体内容、课程类型、教学对象以及学生的 洽的感情基础 。学生面对新的学习环境，首先应该让 认知规律和吸收能力选择不同方法导人该 门课程。除 他们感受到教师对他们的关爱，消除陌生感，适应现有 此之外，各个知识点的衔接问题也