《文化生活》教学中要注意“接地气”.pdfVIP

一 。 口 张日华 现行的 《文化生活》教材，以全新的视角全 教学过程中必须接中华民族传统文化的 “地 面科学地介绍了文化在人类社会中的地位和作 气”，让学生在优秀民族传统文化的熏陶下生发 用，以党的基本纲领对文化建设的提法和要求 精神、孕育思想。 为依据，阐述了文化的继承传播以及中华文化 《文化生活》教学过程中连接中华民族传统 的地位作用，引导学生在纷繁复杂的文化现象 文化的 “地气”必须注意两点。第一，教师必须有 中做出正确的道德选择、追求更高的文化 目标， 意识地带领学生走进中华 民族传统文化的 “百 这一努力无疑是正确的，是教材建设过程中的 花园”，让学生闻香识花、香浓情深 。当我们组织 可贵探索和有益尝试。但在使用 《文化生活》教 学生学习民族节 日的内容时，可以引导学生探 材过程中，我们也发现教材仍存在一些不足。如 究春节、端午、中秋、重阳等民族节 日的渊源与 部分章节因叙事过于