AutoCAD 与工程制图课程的融合.pdfVIP

2002年 工程图学学报 2002 篁!塑 !Q旦呈翌垒生Q!曼盟鱼型兰兰墨望鱼曼!坠!望!曼璺 翌!：三△!／ 薛颂菊李冰 (北京建筑工程学院，北京 100089) 摘 要：《工程制图与cAD》是随计算机绘图的广泛应用而诞生的一门新 课程，目前国内还没有一个成熟的教学模式．主要从课程体系、教材选用、教学 环节安排、考核等方面论述制图课程教学的改革． 关键词：工程制图；AutoCAD；教学；课程；计算机绘图 391．72 中图分类号：TP 文献标识吼A 7、 ^ 99级以前，计算机绘图一直是我院的-N选修课。随着计算机绘图的普及，从99级 开始，《工程制图与cAD》作为一门独立的课程，取代了原来的《工程制图》和作为选修 课的AutoCAD两门课程。在数届的教学实践过程中做了如下改革。 l按照认知规律调整课程体系 按照学生的认知过程科学地调整课程体系至关重要。以前《工程制图》是在第一学期 学画法几何部分，第二学期连续学制图部分。其优点在于第一学期学到的东西，第二学期 用时不会遗忘太多。不足的是一年级学习工程制图，学生的实际知识和实践经验少，有些 知识不易领会；且与后续课程衔接不紧，容易淡忘，影响对后续相关课程的学习。 排在第三学期，这时，学生已学完计算机基础课程，而且具备了一定的实际知识和理论知 识，对于这门课程的内容就容易理解和接受。其次，材料力学金工实习的安排在第三学期， 与工程制图的教学形成互动作用和相辅相成：第三，与后续课程衔接得比较紧。 但是，还存在一个问题：第三学期以前安排的某些课程．教材中的插图有的用剖视或 断面表达，学生看图就有了困难。因此，把后续班级的课程已经做了调整，把“机件表达 方法”一章提到了第一学期讲授。 2以教学适用为原则选用教材 教材的建设是课程改革的核心，教材的选用关系到教学质量的效果。现在发行的教材 收稿日期：2002．01．15 作者简介；薛颂菊(1962．)．盘，陕西渭南^．讲师．主要研究领域为工程制圈及CAD． ·桁／∞L 工程圈学学报 2002年 及AutoCAD的迅速升级，以《画法几何与机械制图》教材为主，随当前广泛应用的 Aut0CAD版本的升级，适当地选择AutoCAD教材。 书，往往只是命令的操作，而学完后要绘制一张图，却不知从何入手，所以教材的内容必 须讲述如何组织一张图，比如：做模板图，比例的应用，画图举例等。99级选用了 院校计算机教材系列中的CAutoCAD2000应用教程》(刘瑞新等编)． 3以培养能力为目标安排教学环节 在工程制图课程中穿插CAD的教学，其中一部分习题或大作业用计算机完成，使工 程制图与CAD的教学相辅相成，以更好地培养手工绘图和计算机绘图能力。 3．I课时分配 《工程制图与cAD》课程总学时64学时，工程制图从表达方法至装配图，附加一章 “建筑施工图”，共安排34学时，AutoCAD部分安排28学时，2学时考核。 3．2教学环节安排 于硬件条件所限以及考虑学生基本技能的培养，CAD并没有完全替代手工绘图，所以， 还需安排一部分手工图。具体安排如下表 讲课 上机 章 节 课时 内容 课时 内容 绘图界面、基本绘图命令、编辑 4 视图、剖视图(一) 4 命令、辅助绘图命令及其设置介绍． 绘一张三视图(主视图全剖A4) 表达方法 剖视图(二)、断面图、