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教 育 评 论 有效教学论析 阮红芳! 靳玉乐 （西南师范大学教育科学研究所 硕士研究生 副所长、教授、博士生导师） ! !! $摘 要% 本文分析了有效教学的概念，指出了有效教学的三大要素即有效果、有效率、有效益。要实现 有效教学，就要在综合分析学生投入、教学投入和社会文化影响三方面因素的基础上，树立现代教学效率观，进 行科学的教学设计，增强教学的时效性及完善有效教学评价标准。 $关键词% 有效教学 教学设计 教学评价 !! 三百年前，捷克教育家夸美纽斯就曾提出要“寻求 “有效教学”有三个基本要素：（! ）有效果。教 一种有效的教学方式，使教师可以教得更少，学生可以 学活动结果要与预期的教学总目标相一致，体现教学的 学得更多”。直至今天，寻找一种有效、高效的教学一 目标达成性。（ ）有效率。教学效率应是教学投入与