大学生挫折教育的必要性研究.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．12．2011 BeijingElectricPowerCollege 教育改革与实践 回 大学生挫折教育的必要性研究 林 巧 (西昌学院轻化工程学院，四川 西昌 2580013) 摘 要：加强大学生挫折教育，培养大学生的抗挫折能力，是时代要求和大学生成长的需要，有利于提高3-代大学生的社会适应能 力和竞争力；同时，挫折教育也是当前高校思想政治教育的重要课题，本文论述了就大学生挫折教育的必要性、提出大学生成长教育的 可行性建议并指 出其发展方向。 关键词：大学生；挫折教育；心理健康 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009—0118(2011)-12—0119-02 一 、 对大学生进行挫折教育的必要性 的反映，意识对物质具有能动作用，正确的意识对物质具有积极的 (一)加强大学生挫折教育是大学生应对挫折的客观要求 反作用，错误的思想意识对物质具有消极的反作用。思想是行动 随着改革开放各种社会思潮的涌入和社会的转型，各种社会 的先导，树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于人们正确认 问题的出现和社会压力的增大，使得大学校园逐渐成为各种社会 识和冷静处理现实生活中的各种矛盾；有利于个体对 自己做出正 问题的多发区，大学生也逐渐成为许多社会问题的聚焦点。其中 确客观的评价，避免个体因自我评价不当导致心理失衡；同时也有 部分大学生的心理素质较差，抗挫折能力相对较低，已经开始成为 利于个体在实际生活学习中更好的融入集体，培养团结协作的精 一 种常见现象，严重影响了大学生的健康成长，降低 了高等教育的 神 ，营造和谐的校园氛围，自觉抵制挫折带来的不良影响，从而正 质量 。因此加强大学生的心理健康教育，尤其是挫折教育迫在眉 确把握 自己的心理活动，在遇到困难和挫折时，能采取积极乐观的 睫，刻不容缓 。 态度，在困难面前充满信心和力量。这是我们挫折教育的目的所在。 (二)加强大学生挫折教育是社会发展到转型期的迫切要求 (三)通过教育培养正确的挫折意识 随着社会的发展和改革开放的深入，社会进入转型阶段。社 心理学的研究表明，挫折的后果严重与否，在很大程度上取决 会转型期人们的价值观发生了巨大的变化，价值观的变化必然深 于人们对挫折的认识。培养学生正确的挫折意识，首先应该让他 深地影响到在校的大学生。转型时期社会变革的潮流和 由此导致 们知道挫折是不可避免的，不管是谁在一生中总会遇到这样或那 的强烈的社会振荡，必然通过社会、学校、家庭等多种渠道向大学 样的挫折 。只不过不同的人遇到挫折的时间或者挫折具体内容不 生辐射。这些影响既有正面的也有负面的。 同。其次，也要让他们明确遇到挫折并不一定就是坏事。挫折是 (三)加强大学生挫折教育是时代的要求 一 把双刃剑，它既给人带来痛苦，使得我们的某些需要得不到满 人类已经步入了2l世纪，21世纪是人才竞争的时代 经济 足，同时它也能磨炼人的意志，使我们学到一些在顺境中学不到的 的全球化使国际间的交流与合作越来越频繁，竞争也越来越激烈。 东西，增强在逆境中生存 的能力。所以在遇到挫折的时候 ，一方面 教育是培养人才的基本途径。只有赢得了教育，才能赢得人才，赢 我们要找到原因，着手解决，另一方面我们也应该感谢挫折，因为 得了人才才能赢得国家的强盛和人民牛活的幸福安康。而要赢得 它教给了我们知识和经验 。进行拌折教育还要破除学牛对父母和 教育的全面发展进步，就必须加强挫折教育。没有心理健康和挫 老师的依赖性，让他们亲 自去感受困难，从反复的体验中去认识挫 折磨练的教育，不是完整的教育。加强挫折教育是使当代学生适 折的普遍性和客观性，亲身感受一下做任何事情都不是一帆风顺 应未来激烈社会竞争需要的客观要求。如果没有遭受挫折的砥砺 的。从思想上让学生正确认识挫折，才能在实际行动 中正确解决 和磨难的经历，大学生就很难