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虽然大家已经掌握了网络学习的技术，而且已经完成了前期的学习任务，但是还有几点要提醒大家： 1. 每天上网学习的时间不低于2小时，除了听讲座还有阅读学习，不要忘了哈。 2. 思考与讨论、作业等内容必须与模块学习要求相关，不要抄袭哦。 3. 尽量多参与学科讨论，发帖回帖发表自己在学习和教学中的见解，相互交流和学习。 初中英语南充1、2班，眉山1、2、3班，自贡8班 学情报告表（10月7日） 班级 南充一班 南充二班 眉山一班 眉山二班 眉山三班 自贡八班 教学日志 提交数量 12 15 26 99 68 62 评论数量 0 8 50 62 41 13 推荐数量 0 13 2 5 5 9 教学故事 提交数量 6 10 9 44 24 16 评论数量 0 7 26 44 43 10 推荐数量 2 10 1 0 4 8 教学论坛 发帖数量 18 42 49 251 151 164 回帖数量 32 46 178 396 391 284 班级简报 发简报 0 5 1 0 1 2 评论数量 1 1 6 4 12 2 ? 从以上数据看，南充1班要加油哦！ 分享的快乐 　　 发布者： 康二玲 ???? 发布时间： 2012-9-29 19:31:12 感动是心灵的触动，也是一种深刻的幸福。在日常生活中我们常常会因为一句平凡的话语、一个关心的眼神、一抹会心的微笑而感动不已。 ?记得那是一个秋风送爽的上午，我和孩子们一起做游戏 “我们一起享用”的活动。孩子们拿出自己心爱的东西：玩具、贴画、故事书、相册……大家互相交流，共同享用，教室里一片欢腾。游戏结束后，孩子们尽情地畅谈着自己对分享的体会。“什么是分享？”有的说：“分享就是当自己有好东西时要和大家一起享用。” 有的说：“把我的快乐告诉别人也是分享。”也有的说：“分享就是有好玩的，大家一起玩。”一个孩子大声说：“分享就是有好吃的，大家一起吃。”他的话引发了大家的一片笑声。我微笑着点点头，说：“对呀，一个人吃起来多没劲。好东西自己一个人享用，不一定会快乐，拿出来与大家分享，就会变成了许多快乐。” ?一天，我吃过午饭我回到教室，孩子们正在兴致勃勃地玩着。我前脚刚踏进教室，一个孩子立刻指着讲台大声嚷嚷：“杨老师，瞧，我们给你留了一瓣橘子。”我回过头，发现讲桌上叠着几张橘子皮，皮中央真有一瓣红彤彤的橘子。原来他们已经分享了一个橘子，没想到还给我留了一瓣，我高兴地接受了他们的好意。就在我喜滋滋地把橘子送入口中，细细品味它的酸甜。第二天午间休息的时候，我和往常一样跟几个孩子下跳棋。我轻描淡写地问道：“昨天你们怎么想到要给我留一瓣橘子呢？”“你不是说过有了好东西要大家一起分享吗？”一个孩子头也不抬地说。另一个孩子不好意思地笑着说：“你以前把东西让给我们吃，我们也应该给你留一瓣呀。” “就是嘛。”旁边的孩子附和着。他们的话里没有丝毫华丽的词语，却让我感到一种说不出的感动，那感动渐渐化成愉快的情绪充满了全身，我度过了开学以来最快乐的一个中午。 中秋节，我请每个学生品尝了老师的礼物──月饼。今天老师请客，这对学生们来说是多大的鼓动。也许并不是十分的美味，但他们吃得那样津津有味，因为这是老师送给他们真真实实的礼物。记得当时有个孩子这样说道：“我们吃在嘴里，甜在心里。”尽管是一句玩笑话，但我的心里却是那样的舒坦和快乐。放学后，我吃到了孩子们藏在书包里的零食。就因为分享，我们像朋友一样亲密。 当快乐只属于自己时，那只是一个快乐。把自己的快乐拿出来和大家分享，就会变成两个甚至更多的快乐。只有懂得分享，才会得到更多的快乐。因为分享，师生之间的距离会拉得更近；因为分享，我们的校园生活会变得更轻松和愉快；因为分享，老师和学生会更多地看到阳光、温馨和美丽，更多地享受到快乐。 国培两天的感想 发布者：周霜 发布时间： 2012-9-24 19:06:51 听了两天的课，虽然很累，可是收获很多。第一次这么全面完整地听了从初中各个年级的英语课。每个阶段的英语课堂上的学生和老师表面看来是没有很大关系的，其实细细想来各个阶段的学生的英语学习是连贯的，其中的知识是有联系的，所以我们每个阶段的英语老师都必须做好阶段的衔接任务。 作为从事小学阶段英语教学任务的我，回想起我参加工作之日时，正是浙江省小学英语课程开设的第2个年头，回顾这些年来一步步走过的道路，我们思考着，我们忙碌着。今天我带着疑惑来了，得到了专家和名师给我们的指导。觉得小学阶段的英语老师重点还是培养学生的习惯是非常重要的，好的习惯就是优秀！正如湖州市东风小学张科慧老师所说的，让好习惯成为中小学英语衔接的桥梁。张老师提到：在语音教学、学习习惯和策略等方面进行了提前渗透初中教学目标达成的实验，把《英语课程标准》目标总体描述