马克思学习动力的调查报告.docVIP

关于对我校大学生学习动力情况的调查报告 专业班级：应用化学1201班 组长：牟俊松（201213020） 小组成员：粱雨涛（201213020108） 单震 （201213020110） 吕耀杰（201213020） 付可飞（201213020125） 一、前言 调查背景：学生学习动力研究是教育学、心理学一个非常重要的研究课题，并且受到很多人的关注。学习动力是推动和维持学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。探讨学生学习动力,可以给我们教育者提供学生为什么要学习这个问题第一手资料，可以让我们根据不同学习动力与学习成绩的关系，为教师提供如何激发学生学习的积极性，培养、强化学生的学习动力提供了方便和依据，还可为深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提高学生的学业成绩,为探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。同时,通过调查可以更好地了解当前大学生学习动力的现状，分析存在这些现状的原因，并提出一些更有针对性的提高和改善学生学习动力的策略与方法,为教育教学工作提供一些帮助。由于当代很多大学生的学习目标很不明确、缺乏学习兴趣、遭受到多次失败的学习经历、对外界影响的自控力不够等多种自身或外界的因素，大学生的学习效果一直不如人意。为了解决这种问题，我们必须要大力倡导大学生们建立正确、科学