一元二次方程导学预案.docVIP

课题 一元次方程0）2、应用一元二次方程概念解决一些简单题目． 2.过程与方法：通过对定义的掌握，学会用所学知识进行判断事物的能力。 3.情感态度与价值观：培养学生观察分析能力。. 重点 一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题． 难点 一元二次方程的定义和转化过程。 关键 一元二次方程的定义 教法 讲授、问题教学 学法 练习、讨论 第　14周第 　 课时 总第（ ）节 课型 新课 教学工具 训练单 教学日期 内容与时间 教师有效问题设计 学生有效活动设计 有效反馈评价设计 一、引课 （2分钟） 二、走进文本（5分钟） 三、课堂问题，合作探究（10分钟） 四、尝试应用深化问题 （7分钟） 五、回顾反思强化小结 （3分钟） 六、课堂检测 （20分钟） …… 回忆一下什么叫一元一次方程（板书课题）叙述教学目标。 针对下面两个问题看书1.仔细观察教材问题2，所列出的方程(100－2x)(50 －2 x)未知数的个数和次数各是多少？ （1）一元二次方程的概念 （2）一元二次方程的一般形式：二次项系数、一次项系数、常数项。 做导学案的习题，合作探究答案。 1题是考察一元二次方程的概念 2题是一般形式二次项系数、一次项系数、常数项 问题是m为何值时，关于x的方程是一元二次方程？一元一次方程？ 什么是一元二次方程？ 一元二次方程的一般形式？ 基础检查 综合提高题 学生回答：一元一次方程一次。 学生读书思考、总结结论，合作交流。 学生做题，找学生回答。 学生在黑板上 做题 学生回答： 学生自己完成： （1）找（举手的）学生回答。 学生答题结束，教师找学生汇报。 学生求解过程中教师巡视查看，表扬表达好的同学 学生看书后，组员互相交流，小组汇报答案、教师肯定做得好的学生 教师提问学生 下课交上 板 书 设 计 一元二次方程 一 引课 二 概念 三 二次项 、一次项、常数项 二 次 设 计 作 业 批 改 记 录 教 学 反 思 3 东明中学八年级数学导学预案