江西省教师资格考试《中学教育心理学》机考真题及参考答案.docVIP

江西省教师资格考试《中学教育心理学》机考真题及答案 三 单、多项选择题 一、单项选择题 1．教育心理学研究的核心内容是（）。 A．教学方法B．教师 C．学生D．学习过程 2．一个I0岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 A．90 B．95 C．IOO D．105 3．先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 4．最稳定、最重要的学习动机是（）。 A．兴趣 B．认知内驱力 C．高尚的动机 D．成功感 5．根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。 A．能力 B．努力 C．任务 D．运气 6．心理定势对解决问题具有（）。 A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极也有消极作用 D．没有作用 7．由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。 A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识 8．关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。 A．先高后低 B．中间高两头低 C．先低后高 D．中间低两头高 9．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A．算法式 B．推理式 C．启发式 D．演绎式 10．心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分 11．爱国主义情感属于（）的道德情感。 A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的 12．可采用（）来治疗失眠。 A．系统脱敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行为疗法 13．形成性评价通常发生在（）。 A．教学过程之前 B．学生毕业时 C．教学过程之后 D．教学过程之中 14．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 A．教材 B．情境 C．生存 D．学生 15．下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。 A．同化 B．顺应 C．图式 D．反射 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1．以下属于学生群体差异的是（）。 A．年龄差异 B．学习方式差异 C．兴趣差异 D．性别差异 E．社会文化差异 2．造成学生心理个别差异的原因是（）。 A．遗传 B．人际关系 C．社会环境 D．学校教育 3。布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。 A．获得 B．转化 C．猎取 D．评价 4．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。 A．改变学生的成败体验 B．使他获得学习上的成就感 C．改善学生的知识技能掌握情况 D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 5．合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。 A．结构化 B．一体化 C．网络化 D．标准化 6．为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。 A．强度律 B．活动律 C．层次律 D．差异律 E．组合律 7．打篮球属于（）。 A．细微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．开放型操作技能 E．闭合型操作技能 8．道德行为包括（）。 A．道德行为技能 B．道德行为习惯 C．道德行为认知 D．道德行为情感 E．道德行为体验 9．自我肯定行为主要表现在（）。 A．请求 B．认可 C．拒绝 D．真实地表达自己的意见和情感 E．自我欣赏 10．行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。 A．总体目标 B．具体目标 C．产生条件 D．行为准则 E．教学目标 三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1．皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（） 2．人格的发展是个体社会化的结果。（） 3．青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（） 4．学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（） 5．元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（） 6．自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（） 7．课堂效率的高低，主要取决于教师。（） 8．定势只可以成为正迁移的心理背景。（） 9．学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（） 10．1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（） 11．在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（） 12．教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（） 13．学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（） 14．多种感官参与学习能有效地增强记忆。（） 15．指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 四、情境分析题(共25分) (一)